Adverbes de temps Pour Débutants
Qu'est-ce que les adverbes de temps ?
Les adverbes de temps fournissent des informations sur le moment où une action ou un événement se déroule.
Adverbes de temps courants
Regardez la liste ci-dessous pour apprendre quelques adverbes de temps courants et leurs significations :
Tomorrow → fait référence au jour suivant.
I have ballet class tomorrow.
J'ai cours de ballet demain.
Now → fait référence au moment présent.
Mom told me to call her now.
Maman m'a dit de l'appeler maintenant.
Tonight → fait référence à la nuit du jour présent.
We will all watch a movie tonight.
Nous regarderons tous un film ce soir.
Yesterday → fait référence au jour précédent.
Yesterday, I practiced piano.
Hier, j'ai pratiqué le piano.
Adverbes de temps : placement
Les adverbes décrivent principalement les verbes, les adjectifs et d'autres adverbes. Ils viennent principalement après ces mots à la fin des phrases. Regardez :
I will talk to dad tomorrow.
Je parlerai à papa demain.
They were at the park yesterday.
Ils étaient au parc hier.
Rappelez-vous que nous pouvons également placer les adverbes de temps au début de la phrase, mais dans cette position, ils nécessitent une virgule après eux. Regardez :
Tonight, I will leave this place.
Ce soir, je quitterai cet endroit.
Yesterday, we saw them in the rain.
Hier, nous les avons vus sous la pluie.
Quiz:
Which of the following sentences is correctly using the adverb "tomorrow"?
I will finish tomorrow the project.
I tomorrow will finish the project.
I will tomorrow finish the project.
I will finish the project tomorrow.
Fill in the blanks to complete the sentences.
I will see you
.
, she visited her grandma.
We are going to the concert
.
The movie starts
so be quiet.
Which sentence does not include an adverb of time?
The cat is there on the shelf.
I worked on the project in my room.
I completed the project yesterday.
We walked quickly to catch the train.
Sort the words to make a grammatically correct sentence.
Match each sentence with the correct adverb of time.
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