教育 - 採点と結果

ここでは、"成績"、"合格"、"成績平均点"などの成績や結果に関連するいくつかの英語の単語を学びます。

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綴り

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クイズ

学習を開始
教育
grade [名詞]
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成績

Ex: I received an A grade on my English test because I studied hard .

私は英語のテストでAを取った、なぜなら一生懸命勉強したからだ。

score [名詞]
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点数

Ex: She received a perfect score on the exam .
fail [名詞]
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不合格

Ex: She received a fail in her final biology exam despite her efforts .

彼女は努力にもかかわらず、生物学の期末試験で不合格を受け取った。

pass [名詞]
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合格

Ex: A pass in the entrance exam was required for admission to the prestigious university .

名門大学への入学には入学試験の合格が必要でした。

pass rate [名詞]
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合格率

Ex: The driving test pass rate increased significantly after new safety measures were introduced .

新しい安全対策が導入された後、運転試験の合格率が大幅に上昇しました。

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成績平均点

Ex: Her grade point average of 3.8 earned her a spot on the Dean 's List for academic excellence .

3.8の成績平均点が、学業優秀者の学部長表彰名簿に彼女の名前を載せた。

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評定尺度

Ex: The university implemented a new grading scale to provide more transparency and consistency in evaluating student work .

大学は、学生の作業を評価する際により透明性と一貫性を提供するために、新しい評定尺度を導入しました。

rubric [名詞]
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評価基準

Ex: The teacher developed a rubric to provide clear expectations for grading essays .

教師は、エッセイの採点に関する明確な期待を提供するためにルーブリックを作成しました。

merit [名詞]
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功績

Ex: She received a scholarship based on her academic merit and extracurricular achievements .

彼女は学業の功績と課外活動の成果に基づいて奨学金を受け取りました。

weighting [名詞]
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重み付け

Ex: The weighting of grades in the final assessment favored performance on the final exam over class participation .

最終評価における成績の重み付けは、授業参加よりも期末試験の成績を重視した。

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ナインシステム

Ex: In the nines system , she consistently scores eights or nines on her presentations .

ナインシステムでは、彼女はプレゼンテーションで常に8または9を獲得しています。

plus [形容詞]
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優れた、卓越した

Ex: She was thrilled to receive an A plus grade on her essay , indicating exceptional quality and understanding of the topic .

彼女はエッセイでA プラスの成績を受け取り、トピックに対する卓越した品質と理解を示して興奮していました。

minus [形容詞]
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below zero

Ex: The temperature dropped to minus five degrees overnight.
pass-fail [形容詞]
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合格-不合格

Ex: The pass-fail grading system allows students to focus more on learning than on earning letter grades .

合格・不合格の評価システムは、学生が文字の成績を獲得するよりも学習に集中することを可能にします。