Educație - Instrumente de laborator și geografice

Studentul de chimie a folosit clește pentru pahare pentru a ridica paharul de sticlă fierbinte de pe arzătorul Bunsen după încălzirea soluției.

Omul de știință a adăugat cu grijă soluția în eprubetă pentru experiment.

Studentul la chimie a turnat lichidul în cilindrul gradat pentru a-i determina volumul.

Ea a calibrat cu grijă pipeta înainte de a transfera proba în eprubetă.

Chimistul a transferat soluția într-o vas de evaporare și a așezat-o pe o placă fierbinte pentru a evapora solventul, lăsând în urmă solutul dorit.

Chimistul a plasat amestecul în creuzet și l-a încălzit pe arzătorul Bunsen.

Chimistul a folosit o baghetă de sticlă pentru a amesteca soluția din pahar, asigurând o amestecare completă a reactanților.

Omul de știință a folosit arzătorul Bunsen pentru a încălzi amestecul chimic.

Farmacistul a folosit un pipetor pentru a măsura și administra medicamentul în flaconul pacientului.

Omul de știință a folosit un microscop pentru a examina structura bacteriilor din probă.

Chimistul a folosit un balon Erlenmeyer pentru a prepara soluția chimică pentru experiment.

Instalația de distilare includea un condensator pentru a colecta lichidul din abur.

A studiat harta pentru a planifica cea mai bună rută pentru călătoria sa cu mașina.

Harta tematică a temperaturii medii anuale a evidențiat diferențe marcate între regiunile de coastă și cele din interior.

A deschis atlasul pentru a găsi cea mai bună rută pentru excursie.

Profesorul de geografie a folosit un glob pentru a-i învăța pe elevi despre continente și oceane.

Excursionistul a folosit o busolă pentru a naviga prin pădurea densă și a rămâne pe drumul corect.

El a folosit un telescop pentru a observa stelele.

Guvernul orașului a folosit un sistem de informații geografice pentru a cartografia locațiile facilităților publice, cum ar fi școli, parcuri și spitale, pentru a servi mai bine comunitatea.