শিক্ষা - ল্যাবরেটরি এবং ভৌগোলিক যন্ত্র

রসায়নের ছাত্র দ্রবণ গরম করার পর বুনসেন বার্নার থেকে গরম কাচের বিকার তুলতে বিকার টংস ব্যবহার করেছিল।

বিজ্ঞানী সতর্কতার সাথে পরীক্ষার জন্য দ্রবণটি টেস্ট টিউব-এ যোগ করেছেন।

রসায়নের ছাত্রটি তরলটির আয়তন নির্ধারণ করতে তরলটি গ্রাজুয়েটেড সিলিন্ডারে ঢেলে দিল।

নমুনাটি টেস্ট টিউবে স্থানান্তর করার আগে তিনি সাবধানে পিপেট ক্যালিব্রেট করেছিলেন।

রসায়নবিদ দ্রবণটি একটি বাষ্পীভবন ডিশে স্থানান্তরিত করেছিলেন এবং এটি একটি গরম প্লেটে রেখে দ্রাবক বাষ্পীভূত করেছিলেন, পিছনে পছন্দসই দ্রাবক রেখে।

রসায়নবিদ মিশ্রণটি ক্রুসিবলে রাখলেন এবং বুনসেন বার্নারের উপর গরম করলেন।

রসায়নবিদ বিকারে দ্রবণটি নাড়াচাড়া করার জন্য একটি কাচের রড ব্যবহার করেছিলেন, যাতে বিক্রিয়কগুলির পূর্ণ মিশ্রণ নিশ্চিত হয়।

বিজ্ঞানী রাসায়নিক মিশ্রণ গরম করতে বুনসেন বার্নার ব্যবহার করেছিলেন।

ফার্মাসিস্ট রোগীর বোতলে ওষুধ পরিমাপ এবং বিতরণ করার জন্য একটি ড্রপার ব্যবহার করেছিলেন।

বিজ্ঞানী নমুনায় ব্যাকটেরিয়ার গঠন পরীক্ষা করতে মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করেছেন।

রসায়নবিদ পরীক্ষার জন্য রাসায়নিক দ্রবণ প্রস্তুত করতে একটি এরলেনমেয়ার ফ্লাস্ক ব্যবহার করেছিলেন।

ডিস্টিলেশন সেটআপে বাষ্প থেকে তরল সংগ্রহ করার জন্য একটি কনডেনসার অন্তর্ভুক্ত ছিল।

তিনি তার রোড ট্রিপের জন্য সেরা রুট পরিকল্পনা করতে মানচিত্র অধ্যয়ন করেছিলেন।

গড় বার্ষিক তাপমাত্রার বিষয়ভিত্তিক মানচিত্র উপকূলীয় এবং অভ্যন্তরীণ অঞ্চলগুলির মধ্যে স্পষ্ট পার্থক্য প্রকাশ করেছে।

সে রোড ট্রিপের জন্য সেরা রুট খুঁজে পেতে এটলাস খুলল।

ভূগোল শিক্ষক ছাত্রদের মহাদেশ এবং মহাসাগর সম্পর্কে শেখানোর জন্য একটি গ্লোব ব্যবহার করেছেন।

হাইকার ঘন জঙ্গলের মধ্য দিয়ে নেভিগেট করতে এবং সঠিক পথে থাকতে একটি কম্পাস ব্যবহার করেছিল।

তিনি তারাগুলি পর্যবেক্ষণ করতে একটি টেলিস্কোপ ব্যবহার করেছিলেন।

শহর সরকার স্কুল, পার্ক এবং হাসপাতালের মতো পাবলিক সুবিধাগুলির অবস্থানগুলি ম্যাপ করার জন্য একটি ভৌগোলিক তথ্য ব্যবস্থা ব্যবহার করেছিল যাতে সম্প্রদায়কে আরও ভালভাবে সেবা দেওয়া যায়।