মানবিক শারীরিক বৈশিষ্ট্যের বিশেষণ - অক্ষমতার বিশেষণ

বধির শিশু সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ ব্যবহার করে যোগাযোগ করে।

অন্ধ মানুষটি একটি সাদা লাঠি এবং একটি গাইড কুকুর ব্যবহার করে শহরটি নেভিগেট করে।

তিনি একটি হুইলচেয়ার ব্যবহার করেন কারণ তিনি প্রতিবন্ধী।

খোঁড়া কুকুরটি পায়ের আঘাতের কারণে হাঁটতে সংগ্রাম করেছিল।

হাইকারের পা ঘণ্টার পর ঘণ্টা তুষারে হাঁটতে হাঁটতে অবশ হয়ে গিয়েছিল।

পক্ষাঘাতগ্রস্ত মানুষটি চলাফেরার জন্য হুইলচেয়ারের উপর নির্ভর করে।

দুর্ঘটনাটি তাকে একটি পঙ্গু পা দিয়ে রেখেছিল, যার ফলে সাহায্য ছাড়া হাঁটা চ্যালেঞ্জিং হয়ে উঠেছে।

মূক মেয়েটি সাংকেতিক ভাষা ব্যবহার করে যোগাযোগ করেছে।

তিনি তার প্রতিবন্ধী অবস্থার কারণে কাজে সহায়তা করার জন্য একটি সার্ভিস ডগের উপর নির্ভর করেছিলেন।

অটিস্টিক শিশুটি স্পষ্ট রুটিন সহ একটি কাঠামোগত পরিবেশে উন্নতি লাভ করে।

তিনি বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে চ্যালেঞ্জযুক্ত শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেন তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাবনা পৌঁছাতে সাহায্য করার জন্য।

ভিন্নভাবে সক্ষম অ্যাথলেট হুইলচেয়ার বাস্কেটবলে দক্ষতা অর্জন করেছে।

কাটা পা চলাচল পুনরুদ্ধার করার জন্য একটি কৃত্রিম অঙ্গ প্রয়োজন ছিল।

হুইলচেয়ার-বাউন্ড ছাত্রটি একটি মোটরাইজড হুইলচেয়ার ব্যবহার করে ক্যাম্পাসে সহজেই নেভিগেট করে।

শ্রবণ প্রতিবন্ধী ছাত্র শ্রেণিকক্ষে যোগাযোগে সহায়তা করার জন্য শ্রবণ সহায়ক ব্যবহার করে।

গতিশীলতা প্রতিবন্ধী ব্যক্তি শহরের রাস্তায় নেভিগেট করতে হুইলচেয়ার ব্যবহার করে।

জ্ঞানীয়ভাবে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী একটি সম্পদ শ্রেণীকক্ষে বিশেষায়িত শিক্ষা এবং সহায়তা পায়।