Cambridge IELTS 18 - Akademicki "Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (3)" Słownictwo

Tutaj możesz znaleźć słownictwo z Testu 2 - Czytanie - Passage 2 (3) w podręczniku Cambridge IELTS 18 - Academic, aby pomóc Ci przygotować się do egzaminu IELTS.

Przegląd

Fiszki

Pisownia

Test

Zacznij naukę

(be|) careful what you wish for [Zdanie]

used to warn people to think carefully about their desires, as the things they wish for may have unforeseen and unintended consequences

Ex: John had always wished for a big promotion, but when he finally got it, he realized the stress and responsibility that came with it. Be careful what you wish for, I suppose.

capability [Rzeczownik]

zdolność

Ex: The organization has the capability to expand into international markets .

Organizacja ma zdolność do ekspansji na rynki międzynarodowe.

to outperform [Czasownik]

przewyższać

Ex: Through continuous improvement , the student strives to outperform their classmates in academic achievements .

Dzięki ciągłemu doskonaleniu się uczeń stara się przewyższyć swoich kolegów z klasy w osiągnięciach akademickich.

development [Rzeczownik]

rozwój

Ex: Urban development in the area led to new housing and businesses .

Rozwój miejski na tym obszarze doprowadził do powstania nowych mieszkań i firm.

to indicate [Czasownik]

wskazywać

Ex: The rise in temperature indicates chemical activity .

Wzrost temperatury wskazuje na aktywność chemiczną.

to mention [Czasownik]

wspomnieć

Ex: In her speech , the speaker will mention the importance of community engagement .

W swoim przemówieniu mówca wspomni o znaczeniu zaangażowania społeczności.

to compare [Czasownik]

porównywać

Ex: Before choosing a hotel , it 's wise to compare customer reviews online .

Przed wyborem hotelu warto porównać opinie klientów online.

to illustrate [Czasownik]

ilustrować

Ex: The author illustrated the idea of teamwork through various stories in the book .

Autor zilustrował ideę pracy zespołowej poprzez różne historie w książce.

to define [Czasownik]

definiować

Ex: The regulations clearly define the parameters within which businesses must operate .

Przepisy wyraźnie określają parametry, w ramach których muszą działać przedsiębiorstwa.

objective [Rzeczownik]

cel

Ex: The company set an ambitious objective to increase sales by 20 % this quarter .

Firma postawiła ambitny cel zwiększenia sprzedaży o 20% w tym kwartale.

to emphasize [Czasownik]

podkreślać

Ex: Throughout her campaign speech , the candidate emphasized her plans for improving education and healthcare if elected .

W trakcie całej swojej przemowy kampanijnej, kandydatka podkreśliła swoje plany dotyczące poprawy edukacji i opieki zdrowotnej, jeśli zostanie wybrana.

cooperation [Rzeczownik]

współpraca

Ex: The treaty strengthened economic cooperation between the two nations .

Traktat wzmocnił gospodarczą współpracę między dwoma narodami.

course of action [Fraza]

a mode of action

principled [przymiotnik]

zasadniczy

Ex: Her principled approach to leadership earned her the trust and admiration of her team .

Jej zasadnicze podejście do przywództwa zyskało jej zaufanie i podziw zespołu.

superior [przymiotnik]

lepszy

Ex: The superior durability of the product justified its higher price .

Znakomita trwałość produktu uzasadniała jego wyższą cenę.

to oppose [Czasownik]

sprzeciwiać się

Ex: The students opposed the new school policy , refusing to participate in the mandatory assemblies .

Uczniowie sprzeciwili się nowej polityce szkolnej, odmawiając udziału w obowiązkowych zgromadzeniach.

to summarize [Czasownik]

podsumować

Ex: The teacher asked the students to summarize the chapter they had just read in their textbooks .

Nauczyciel poprosił uczniów, aby podsumowali rozdział, który właśnie przeczytali w swoich podręcznikach.

argument [Rzeczownik]

argument

to result in [Czasownik]

prowadzić do

Ex: Good communication can result in stronger relationships with others .

Dobra komunikacja może skutkować silniejszymi relacjami z innymi.

abuse [Rzeczownik]

improper, harmful, or excessive use of something

Ex: The law punishes the abuse of official authority .

shortcoming [Rzeczownik]

wada

Ex: The project 's primary shortcoming was its unrealistic budget estimates .

Główną wadą projektu były nierealistyczne szacunki budżetowe.

to promote [Czasownik]

promować

Ex: The manager worked to promote teamwork and collaboration within the team .

Menedżer pracował nad promowaniem pracy zespołowej i współpracy w zespole.

prospect [Rzeczownik]

perspektywa

Ex: The company 's growth strategy enhanced its prospect of global expansion .

Strategia wzrostu firmy zwiększyła jej perspektywy globalnej ekspansji.

independence [Rzeczownik]

niepodległość

Ex: Independence allows individuals to pursue their dreams without external restrictions .

Niezależność pozwala jednostkom realizować swoje marzenia bez zewnętrznych ograniczeń.

to allocate [Czasownik]

przydzielać

Ex: The manager decided to allocate more budget to marketing for increased brand visibility .

Kierownik zdecydował się przydzielić więcej budżetu na marketing, aby zwiększyć widoczność marki.

patient [Rzeczownik]

pacjent

Ex: The doctor asked the patient to rest and drink plenty of water .

Lekarz poprosił pacjenta, aby odpoczął i pił dużo wody.

benefit [Rzeczownik]

korzyść

Ex: He realized the benefit of his hard work when he was promoted .

Zdał sobie sprawę z korzyści swojej ciężkiej pracy, gdy został awansowany.

appropriate [przymiotnik]

odpowiedni

Ex: Bringing a gift is appropriate when attending a party .

Przyniesienie prezentu jest właściwe, gdy uczestniczysz w przyjęciu.

discriminatory [przymiotnik]

dyskryminujący

medical practitioner [Rzeczownik]

praktyk medyczny

to require [Czasownik]

wymagać

Ex: The project 's success will require collaboration and effective communication among team members .

Sukces projektu wymagać będzie współpracy i efektywnej komunikacji między członkami zespołu.

cooperative [przymiotnik]

współpracujący

Ex: The child was surprisingly cooperative during the dental exam .

Dziecko było zaskakująco współpracujące podczas badania stomatologicznego.

spirit [Rzeczownik]

a core emotional or motivating force that shapes a person's character

Ex: He faced challenges with an indomitable spirit .

willingness [Rzeczownik]

gotowość

Ex: She expressed her willingness to take on more responsibilities at work .

Wyraziła swoją gotowość do podejmowania większej odpowiedzialności w pracy.

to set aside [Czasownik]

odłożyć na bok

Ex:

Odłóżmy na bok nasze zmartwienia i cieszmy się chwilą.

self-interest [Rzeczownik]

własny interes

Ex: Their refusal to help was driven by pure self-interest .

Ich odmowa pomocy była podyktowana czystym własnym interesem.

moral [przymiotnik]

moralny

Ex: The company 's code of conduct emphasizes moral responsibility towards stakeholders .

Kodeks postępowania firmy podkreśla moralną odpowiedzialność wobec interesariuszy.

reasoning [Rzeczownik]

rozumowanie

Ex: His reasoning for rejecting the proposal was based on thorough analysis and data .

Jego rozumowanie za odrzuceniem propozycji opierało się na dogłębnej analizie i danych.

uniquely [przysłówek]

w unikalny sposób

Ex: Each snowflake is uniquely shaped , with no two being exactly alike .

Każdy płatek śniegu ma unikalny kształt, nie ma dwóch dokładnie takich samych.

capacity [Rzeczownik]

zdolność

Ex: The team ’s capacity for innovation will be key to staying ahead of the competition .

Zdolność zespołu do innowacji będzie kluczowa, aby pozostać przed konkurencją.

package [Rzeczownik]

pakiet

Ex: The company introduced a package of security tools for businesses .

Firma wprowadziła pakiet narzędzi zabezpieczających dla firm.

respect [Rzeczownik]

aspekt

Ex:

Pod pewnymi względami nowy plan jest lepszy niż stary.

Cambridge IELTS 18 - Akademicki
Test 1 - Słuchanie - Część 1	Test 1 - Słuchanie - Część 2 (1)	Test 1 - Słuchanie - Część 2 (2)	Test 1 - Słuchanie - Część 3 (1)
Test 1 - Słuchanie - Część 3 (2)	Test 1 - Słuchanie - Część 4 (1)	Test 1 - Słuchanie - Część 4 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 1 (1)
Test 1 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 1 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (1)
Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 2 - Słuchanie - Część 1	Test 2 - Słuchanie - Część 2 (1)	Test 2 - Słuchanie - Część 2 (2)
Test 2 - Słuchanie - Część 3 (1)	Test 2 - Słuchanie - Część 3 (2)	Test 2 - Słuchanie - Część 4	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (1)
Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (3)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (2)
Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (3)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (3)
Test 3 - Słuchanie - Część 1	Test 3 - Słuchanie - Część 2	Test 3 - Słuchanie - Część 3	Test 3 - Słuchanie - Część 4
Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 3 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 2 (2)
Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 4 - Słuchanie - Część 1	Test 4 - Słuchanie - Część 2
Test 4 - Słuchanie - Część 3	Test 4 - Słuchanie - Część 4	Test 4 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 4 - Czytanie - Fragment 1 (2)
Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (1)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (2)