ケンブリッジIELTS 15 - アカデミック - テスト2 - リーディング - パッセージ1

ここでは、Cambridge IELTS 15 - Academic コースブックのテスト2 - リーディング - パッセージ1からの語彙を見つけることができます。IELTS試験の準備に役立ちます。

レビュー

フラッシュカード

綴り

クイズ

学習を開始

urban [形容詞]

都市の

Ex: Urban studies examine the challenges of housing in densely populated areas .

都市研究は、人口密集地における住宅の課題を検討します。

sustainable [形容詞]

持続可能な、環境に優しい

to account for [動詞]

占める

Ex: In our team , experienced professionals account for the majority of the workforce .

私たちのチームでは、経験豊富な専門家が労働力の大部分を占めています。

consumption [名詞]

the act of using up something, such as resources, energy, or materials

Ex: The rapid consumption of fuel raised concerns about sustainability .

developed [形容詞]

発展した

Ex: The developed nations often have robust healthcare systems that provide access to quality medical services for all citizens .

先進国は、しばしば強力な医療システムを持ち、すべての市民が質の高い医療サービスにアクセスできるようにしています。

nation [名詞]

国家

Ex: France is a nation known for its art , cuisine , and strong sense of national identity .

mobility [名詞]

移動性

Ex: Mobility in the workforce allows employees to find new job opportunities across industries .

労働力における流動性は、従業員が様々な産業で新しい雇用機会を見つけることを可能にします。

assumption [名詞]

仮定

Ex: His assumption about the meeting time was incorrect .

会議の時間についての彼の仮定は間違っていました。

emphasis [名詞]

強調

Ex: The speaker placed emphasis on job creation and economic growth as the key priorities for their policy agenda .

スピーカーは、雇用創出と経済成長を政策課題の主要な優先事項として強調しました。

solely [副詞]

単独で

Ex: The decision was made solely to improve efficiency .

その決定は効率を改善するためにのみなされた。

efficiency [名詞]

効率

Ex: Home renovations took less time with the contractor 's efficiency in planning and order of tasks .

請負業者の計画と作業順序における効率性により、住宅の改修に要する時間が短縮されました。

quantitative [形容詞]

量的

Ex: The study used quantitative data to analyze the correlation between income and happiness .

この研究では、収入と幸福の相関関係を分析するために定量的データを使用しました。

data [名詞]

データ

Ex: The scientist analyzed the data collected from the experiment .

科学者は実験から収集したデータを分析した。

radical [形容詞]

急進的な

Ex: The scientist proposed a radical theory that challenged established beliefs .

その科学者は、確立された信念に挑戦する急進的な理論を提案した。

choreographer [名詞]

振付師

Ex: The choreographer created a stunning dance routine for the performance .

振付師は、パフォーマンスのために見事なダンスルーティンを作成しました。

to stimulate [動詞]

刺激する

Ex: The interactive workshop was designed to stimulate creative thinking and problem-solving skills .

このインタラクティブなワークショップは、創造的思考と問題解決スキルを刺激するために設計されました。

sociologist [名詞]

社会学者

Ex: The sociologist conducted research on urban communities .

社会学者は都市コミュニティに関する研究を行った。

blueprint [名詞]

詳細な計画

Ex: The architect drew a blueprint for the new library .

建築家は新しい図書館のために詳細な設計図を描いた。

medieval [形容詞]

中世の

Ex: The museum has a collection of medieval manuscripts that date back to the 12th century .

その博物館には12世紀にさかのぼる中世の写本のコレクションがあります。

to improvise [動詞]

即興で作る

Ex: When the power went out , she had to improvise a flashlight using her phone .

停電したとき、彼女は電話を使って懐中電灯を即席で作らなければならなかった。

to adapt [動詞]

適応させる

Ex: The company had to adapt its marketing strategy to reach a global audience .

企業はグローバルな視聴者に届けるためにマーケティング戦略を適応させなければならなかった。

intimate [形容詞]

親密な

Ex: She was intimate with the details of the case after years of research .

彼女は何年もの研究の末、その事件の詳細に精通していた。

site [名詞]

現場

Ex: The construction workers cleared the site for the new office building .

建設作業員は新しいオフィスビルのための現場を整地しました。

to conceive [動詞]

考案する

Ex: The architect conceived a visionary design for the futuristic building .

建築家は未来の建物のためのビジョナリーなデザインを考案した。

to detach [動詞]

外す

Ex: She detached the document from the file for further review .

彼女はさらに検討するために文書をファイルから切り離した。

drawback [名詞]

欠点

Ex: The main drawback of working from home is the lack of social interaction .

在宅勤務の主な欠点は、社会的相互作用の欠如です。

to illustrate [動詞]

説明する

Ex: The teacher illustrated the concept with a simple diagram on the board .

先生は黒板に簡単な図を使ってその概念を説明しました。

approach [名詞]

アプローチ

Ex: The teacher 's approach to discipline focuses on positive reinforcement .

教師の規律に対するアプローチは、正の強化に焦点を当てています。

prevalent [形容詞]

普及している

Ex: Junk food consumption is prevalent among children , contributing to rising obesity rates .

ジャンクフードの消費は子供たちの間で蔓延しており、肥満率の上昇に寄与しています。

grid [名詞]

グリッド

to intend [動詞]

意図する

Ex: The architect intended the building to serve as both a residence and a workspace .

建築家は、その建物が住居と仕事場の両方として機能することを意図しました。

pedestrian [名詞]

歩行者

Ex: The city installed a new pedestrian crossing near the school to ensure the children's safety.

市は子供たちの安全を確保するために、学校の近くに新しい歩行者横断歩道を設置しました。

friendly [形容詞]

友好的

to invest [動詞]

投資する

Ex: She decided to invest her time in learning a new language , hoping it would enhance her career prospects .

彼女はキャリアの見通しを向上させると期待して、新しい言語を学ぶことに時間を投資することに決めました。

faith [名詞]

信仰

aided [形容詞]

助けられた

to operate [動詞]

作動する

Ex: The machine operates smoothly when all components are in good condition .

すべての部品が良好な状態にあるとき、機械はスムーズに作動します。

to [take] {sth} into account [句]

to consider something when trying to make a judgment or decision

Ex: When planning the budget , it is crucial to take unexpected expenses into account to ensure financial stability .

protective [形容詞]

保護的な

Ex: His protective instincts kicked in when he saw the danger , prompting him to shield his loved ones from harm .

危険を見たとき、彼の保護的な本能が働き、愛する人々を害から守るように促しました。

awning [名詞]

オーニング

unwelcoming [形容詞]

歓迎されない

Ex: The hotel had an unwelcoming atmosphere .

ホテルは歓迎されない雰囲気を持っていた。

to put off [動詞]

嫌気がささせる

Ex: His arrogance really put me off.

彼の傲慢さは本当に私をがっかりさせた.

to translate [動詞]

翻訳する

Ex: The artist was able to translate the emotions of joy and sorrow into a beautiful piece of abstract art .

そのアーティストは喜びと悲しみの感情を美しい抽象芸術の作品に変換することができました。

to shape [動詞]

形作る

Ex: Early childhood experiences can shape a person 's personality and attitudes later in life .

幼少期の経験は、後の人生での人の性格や態度を形作ることができます。

counterintuitive [形容詞]

直感に反する

Ex: It was counterintuitive that increasing prices led to higher sales .

価格を上げることが売上増につながるとは直感に反することだった。

guardrail [名詞]

ガードレール

Ex: She leaned against the guardrail to enjoy the view .

彼女は景色を楽しむためにガードレールにもたれかかった。

to prioritize [動詞]

優先する

Ex: She prioritized completing her assignments before socializing with friends .

彼女は友達と交流する前に課題を終わらせることを優先した。

flow [名詞]

流れ

Ex: The flow of the river was gentle and serene as it wound through the valley .

川の流れは、谷間を縫うようにして穏やかで平和だった。

to stagger [動詞]

段階的に配置する

Ex: In the choir performance , the director instructed the singers to stagger their entrances for a harmonious effect .

合唱のパフォーマンスで、指揮者は歌手たちに調和のとれた効果を得るために入りをずらすように指示しました。

point [名詞]

点

Ex: The artist placed a point of red in the center of the canvas to draw attention .

アーティストは注目を集めるために、キャンバスの中央に赤い点を置きました。

carriageway [名詞]

車道

barrier [名詞]

障壁

Ex: Language can be a barrier to effective communication .

言語は効果的なコミュニケーションの障壁となり得る。

mobile [形容詞]

可動性の

disruption [名詞]

中断

Ex: The power outage caused a major disruption in our work schedule .

停電は私たちの作業スケジュールに大きな混乱を引き起こしました。

waste [名詞]

廃棄物

Ex: Recycling helps to reduce the amount of waste sent to landfills by reusing materials such as paper , glass , and plastic .

fundamental [形容詞]

基本的な

Ex: Learning to read and write is fundamental for academic achievement .

読み書きを学ぶことは学業成績にとって基本的です。

rich [形容詞]

豊富な

Ex: The region is rich in natural resources , including oil , coal , and fertile soil .

この地域は、石油、石炭、肥沃な土壌を含む天然資源が豊富です。

to tackle [動詞]

取り組む

Ex: The team decided to tackle the project 's complexity by breaking it into manageable tasks .

チームはプロジェクトの複雑さに取り組むために、それを管理可能なタスクに分割することに決めました。

art form [名詞]

芸術形態

aesthetic [形容詞]

美的な

Ex: She has a great aesthetic sense when it comes to interior design .

彼女はインテリアデザインに関して素晴らしい美的感覚を持っています。

implication [名詞]

含意

Ex: His decision to cut costs has serious implications for employee morale .

コスト削減の彼の決定は、従業員の士気に重大な影響を及ぼします。

cognitive [形容詞]

認知的

Ex: Cognitive therapy helps individuals recognize and change negative thought patterns.

認知療法は、個人が否定的な思考パターンを認識し、変えるのを助けます。

to simulate [動詞]

シミュレートする

Ex: She tried to simulate excitement when opening the disappointing gift .

彼女はがっかりする贈り物を開けるとき、興奮を装おうとした。

purely [副詞]

純粋に

Ex: She joined the art class purely for the joy of creating without any intention of selling her work .

彼女は作品を売るつもりは全くなく、創造する喜びのために純粋に美術クラスに参加しました。

abstract [形容詞]

抽象的な

Ex: Abstract science explores theoretical frameworks that may not yet be applicable .

抽象的な科学は、まだ適用可能ではないかもしれない理論的枠組みを探求します。

expertise [名詞]

専門知識

Ex: The professor 's expertise in neuroscience made her a respected authority in the field .

神経科学における教授の専門知識は、彼をその分野で尊敬される権威者にした。

scale [名詞]

規模

Ex: The scale of the earthquake was so immense that it caused widespread damage across the region .

functional [形容詞]

機能的な

Ex: The jacket is functional , with plenty of pockets for storage .

そのジャケットは実用的で、収納用のポケットがたくさんあります。

appealing [形容詞]

魅力的な

Ex: Despite her simple attire, there was something undeniably appealing about her natural beauty.

彼女のシンプルな服装にもかかわらず、彼女の自然な美しさには否定できないほど魅力的なものがありました。

contrast [名詞]

a conceptual distinction between ideas or categories

Ex: The philosopher discussed the contrast between reality and illusion .

objective [名詞]

目的

Ex: My objective for this year is to improve my skills in public speaking .

今年の私の目標は、パブリックスピーキングのスキルを向上させることです。

unforeseen [形容詞]

予期せぬ

Ex: The sudden and unforeseen rain caught everyone at the outdoor event off guard .

突然の予期せぬ雨で、屋外イベントの全員が不意を突かれた。

to arise [動詞]

発生する

Ex: Unexpected challenges can arise during the course of a project , requiring swift problem-solving .

プロジェクトの過程で予期せぬ課題が発生する可能性があり、迅速な問題解決が必要です。

measure [名詞]

措置

Ex: Implementing stricter security protocols was a necessary measure to protect the company 's data .

より厳格なセキュリティプロトコルの実施は、会社のデータを保護するための必要な措置でした。

to reverse [動詞]

逆転させる

Ex: The new administration decided to reverse the previous government 's policy on environmental regulations .

新政府は、環境規制に関する前政権の政策を覆すことを決めた。

ケンブリッジIELTS 15 - アカデミック
テスト1 - リスニング - パート1	テスト1 - リスニング - パート2	テスト1 - リスニング - パート3	テスト1 - リスニング - パート4
テスト1 - 読解 - パッセージ1	テスト1 - 読解 - パッセージ2	テスト1 - リーディング - パッセージ3	テスト2 - リスニング - パート1
テスト2 - リスニング - パート2	テスト2 - リスニング - パート3	テスト2 - リスニング - パート4	テスト2 - リーディング - パッセージ1
テスト2 - リーディング - パッセージ2	テスト2 - 読解 - パッセージ3	テスト3 - リスニング - パート1	テスト3 - リスニング - パート2
テスト3 - リスニング - パート3	テスト3 - リスニング - パート4	テスト3 - 読解 - パッセージ1	テスト3 - 読解 - パッセージ2
テスト3 - リーディング - パッセージ3	テスト4 - リスニング - パート1	テスト4 - リスニング - パート2	テスト4 - リスニング - パート3
テスト4 - リスニング - パート4	テスト4 - 読解 - パッセージ1	テスト4 - 読解 - パッセージ2	テスト4 - リーディング - パッセージ3