Cambridge IELTS 16 - Akademicki - Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (2)

Tutaj możesz znaleźć słownictwo z Testu 3 - Czytanie - Passage 1 (2) w podręczniku Cambridge IELTS 16 - Academic, aby pomóc Ci przygotować się do egzaminu IELTS.

Przegląd

Fiszki

Pisownia

Test

Zacznij naukę

cargo [Rzeczownik]

ładunek

planking [Rzeczownik]

pokrycie deskami

stability [Rzeczownik]

stabilność

Ex: Political stability is essential for attracting investment , fostering economic growth , and ensuring the well-being of citizens .

Polityczna stabilność jest niezbędna do przyciągania inwestycji, wspierania wzrostu gospodarczego i zapewnienia dobrobytu obywateli.

rudder [Rzeczownik]

ster

stern [Rzeczownik]

the rear or aft part of a ship or boat

Ex: The lifeboats were lowered from the stern .

tiller [Rzeczownik]

rumpla

bar [Rzeczownik]

pręt

Ex:

Na placu budowy były ułożone stalowe pręty do zbrojenia.

mast [Rzeczownik]

maszt

Ex: The wind filled the sails attached to the mast .

Wiatr wypełnił żagle przymocowane do masztu.

bow [Rzeczownik]

the forward-most part of a ship, boat, or aircraft

Ex: The bow of the plane pointed toward the runway .

to coordinate [Czasownik]

koordynować

Ex: Can you please coordinate the transportation for the conference attendees ?

Czy mógłbyś skoordynować transport dla uczestników konferencji?

to assist [Czasownik]

pomagać

Ex: She assisted the team in completing the project on time .

Pomogła zespołowi w terminowym ukończeniu projektu.

to [keep] time [Fraza]

to match or follow a steady beat or rhythm, usually in music, by moving or playing in the correct timing

Ex: They are keeping time with the music .

raw [przymiotnik]

surowy

Ex: Raw ingredients are necessary for making the freshest dishes .

Surowce są niezbędne do przygotowania najświeższych potraw.

copper [Rzeczownik]

miedź

Ex: The ancient Egyptians used copper for making tools , jewelry , and decorative items .

Starożytni Egipcjanie używali miedzi do wytwarzania narzędzi, biżuterii i przedmiotów dekoracyjnych.

marble [Rzeczownik]

marmur

Ex: The museum displayed a collection of ancient Greek statues carved from white marble , depicting gods and goddesses in graceful poses .

Muzeum zaprezentowało kolekcję starożytnych greckich posągów wyrzeźbionych z białego marmuru, przedstawiających bogów i boginie w wdzięcznych pozach.

granite [Rzeczownik]

granit

agricultural [przymiotnik]

rolniczy

Ex: Farmers use various agricultural machinery such as tractors and combines to aid in their work .

Rolnicy wykorzystują różne maszyny rolnicze, takie jak ciągniki i kombajny, aby pomóc w swojej pracy.

valley [Rzeczownik]

dolina

Ex: They decided to camp in the valley for the night .

Zdecydowali się rozbić obóz w dolinie na noc.

empire [Rzeczownik]

a territory governed by an emperor or empress, under imperial authority

Ex: Many languages were spoken within the empire .

inhabitant [Rzeczownik]

mieszkaniec

Ex: The inhabitants of the island adapted their lifestyle to the harsh weather conditions .

Mieszkańcy wyspy dostosowali swój styl życia do surowych warunków pogodowych.

port [Rzeczownik]

port

Ex: The port was a safe haven for vessels during the stormy weather .

Port był bezpieczną przystanią dla statków podczas burzowej pogody.

to situate [Czasownik]

umieścić

Ex: To maximize sunlight , the gardener decided to situate the flowerbeds in the south-facing area .

Aby zmaksymalizować nasłonecznienie, ogrodnik postanowił umieścić rabaty kwiatowe w obszarze skierowanym na południe.

bay [Rzeczownik]

a part of a shoreline that curves inward, larger than a cove but smaller than a gulf

Ex: Fishermen set sail early in the morning to catch fish in the bay .

gigantic [przymiotnik]

gigantyczny

Ex: They encountered a gigantic crater in the desert , evidence of a meteor impact from centuries ago .

Natknęli się na gigantyczny krater na pustyni, dowód uderzenia meteorytu sprzed wieków.

to approach [Czasownik]

zbliżać się

Ex: She approached the podium with confidence before giving her speech .

Podeszła do mównicy z pewnością siebie przed wygłoszeniem przemówienia.

to intercept [Czasownik]

przechwycić

Ex: The police intercepted the car thief before he could escape the city .

Policja przechwyciła złodzieja samochodów, zanim zdążył uciec z miasta.

towboat [Rzeczownik]

holownik

quay [Rzeczownik]

nabrzeże

Ex: The city skyline was reflected in the calm waters of the harbor as ships lined up along the quay , awaiting their turn to unload .

Skyline miasta odbijał się w spokojnych wodach portu, gdy statki ustawiały się wzdłuż nabrzeża, czekając na swoją kolej do rozładunku.

to vary [Czasownik]

różnić się

Ex: The results of the experiment vary significantly from the predicted outcomes , indicating unexpected factors at play .

Wyniki eksperymentu znacznie różnią się od przewidywanych wyników, wskazując na nieoczekiwane czynniki.

compass [Rzeczownik]

kompas

Ex: The explorer always carried a compass in his backpack for his adventurous journeys .

Odkrywca zawsze nosił kompas w swoim plecaku na swoje przygodowe podróże.

observation [Rzeczownik]

obserwacja

Ex: The doctor ’s observation confirmed the diagnosis .

Obserwacja lekarza potwierdziła diagnozę.

phenomenon [Rzeczownik]

zjawisko

Ex: Scientists study each phenomenon carefully .

Naukowcy badają każde zjawisko starannie.

mainland [Rzeczownik]

kontynent

Ex: He moved from the mainland to a small coastal island .

Przeniósł się z lądu na małą przybrzeżną wyspę.

to facilitate [Czasownik]

ułatwiać

Ex: Proper training can facilitate employee adaptation to new technologies .

Właściwe szkolenie może ułatwić pracownikom adaptację do nowych technologii.

relative [przymiotnik]

względny

Ex: The difficulty of the hike was relative to the fitness level of the participants .

Trudność wędrówki była względna w stosunku do poziomu sprawności uczestników.

succession [Rzeczownik]

sukcesja

recognizable [przymiotnik]

rozpoznawalny

Ex: The brand 's logo is instantly recognizable , making their products stand out on the shelves .

Logo marki jest natychmiast rozpoznawalne, dzięki czemu ich produkty wyróżniają się na półkach.

landmark [Rzeczownik]

punkt orientacyjny

Ex: In our neighborhood , the massive oak tree at the corner of Elm Street is a well-known landmark .

W naszej okolicy masywny dąb na rogu ulicy Wiązów jest dobrze znanym punktem orientacyjnym.

mariner [Rzeczownik]

marynarz

pole star [Rzeczownik]

gwiazda polarna

swell [Rzeczownik]

falowanie

to resemble [Czasownik]

przypominać

Ex: Can you please find a flower that resembles the one in the picture ?

Czy możesz znaleźć kwiat, który przypomina ten na zdjęciu?

craftsman [Rzeczownik]

rzemieślnik

to dominate [Czasownik]

dominować

Ex: The dictator sought to dominate the country through fear and oppression .

Dyktator dążył do zdominowania kraju poprzez strach i ucisk.

afloat [przymiotnik]

dryfujący

timber [Rzeczownik]

a vertical wooden post or stake, often used for fencing, support, or markers

Ex: The timber supported the gate .

to steer [Czasownik]

sterować

Ex: The young driver learned to steer the car smoothly .

Młody kierowca nauczył się sterować samochodem płynnie.

shore [Rzeczownik]

brzeg

Ex: The picnic was set up on the shore , offering a beautiful view of the lake .

Piknik został zorganizowany na brzegu, oferując piękny widok na jezioro.

seaman [Rzeczownik]

marynarz

Ex:

Niektórzy z marynarzy sprawdzali żagle każdego ranka.

solid [przymiotnik]

stały

Ex: The chef used solid blocks of chocolate to create decadent desserts for the restaurant 's menu .

Szef kuchni użył stałych bloków czekolady do stworzenia dekadenckich deserów do menu restauracji.

interior [Rzeczownik]

wnętrze

Ex: The interior of the house was decorated in a modern style .

Wnętrze domu zostało urządzone w nowoczesnym stylu.

Cambridge IELTS 16 - Akademicki
Test 1 - Słuchanie - Część 1	Test 1 - Słuchanie - Część 2	Test 1 - Słuchanie - Część 3	Test 1 - Słuchanie - Część 4
Test 1 - Czytanie - Fragment 1	Test 1 - Czytanie - Fragment 2	Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (1)	Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (2)
Test 2 - Słuchanie - Część 1	Test 2 - Słuchanie - Część 2	Test 2 - Słuchanie - Część 3	Test 2 - Słuchanie - Część 4
Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (2)
Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 3 - Słuchanie - Część 1	Test 3 - Słuchanie - Część 2
Test 3 - Słuchanie - Część 3	Test 3 - Słuchanie - Część 4	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (2)
Test 3 - Czytanie - Fragment 2	Test 3 - Czytanie - Fragment 3	Test 4 - Słuchanie - Część 1	Test 4 - Słuchanie - Część 2
Test 4 - Słuchanie - Część 3	Test 4 - Słuchanie - Część 4	Test 4 - Czytanie - Fragment 1	Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (1)
Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3