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ケンブリッジIELTS 16 - アカデミック - テスト2 - リスニング - パート3

ここでは、Cambridge IELTS 16 - Academicコースブックのテスト2 - リスニング - パート3の語彙を見つけることができます。IELTS試験の準備に役立ちます。

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クイズ

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Cambridge IELTS 16 - Academic
assignment
[名詞]

a task given to a student to do

課題, 宿題

課題, 宿題

Ex: The English assignment involved writing a persuasive essay on a controversial topic .英語の**課題**は、論争の的となるトピックについて説得力のあるエッセイを書くことでした。
article
[名詞]

a piece of writing about a particular subject on a website, in a newspaper, magazine, or other publication

記事, 文章

記事, 文章

Ex: The science journal published an article on recent discoveries in space exploration .科学雑誌は宇宙探査における最近の発見についての**記事**を掲載した。
to tend
[動詞]

to be likely to develop or occur in a certain way because that is the usual pattern

傾向がある, しがちである

傾向がある, しがちである

Ex: In colder climates , temperatures tend to drop significantly during the winter months .より寒い気候では、冬の間に気温が大幅に**下がる傾向があります**。
to mix up
[動詞]

to fail to recognize a person or thing properly by assuming that they are another person or thing

混同する, 間違える

混同する, 間違える

Ex: I apologize for mixing you up with someone else; I didn't recognize you at first glance.あなたを別人と**混同して**しまい申し訳ありません;一見しただけではあなただと分かりませんでした。
to assume
[動詞]

to think that something is true without having proof or evidence

仮定する, 想定する

仮定する, 想定する

Ex: Right now , some team members are assuming that the project deadline will be extended .現在、いくつかのチームメンバーはプロジェクトの期限が延長されると**想定しています**。
to notice
[動詞]

to become aware of something through seeing, hearing, or feeling it

気づく, 認識する

気づく, 認識する

Ex: He noticed a strange smell in the kitchen when he walked in .彼は入った時、キッチンで変な匂いを**気づいた**。
to trigger
[動詞]

to cause something to happen

引き起こす, 誘発する

引き起こす, 誘発する

Ex: The controversial decision by the government triggered widespread protests across the nation .政府の物議を醸す決定は、全国で広範な抗議を**引き起こした**。
coincidence
[名詞]

a situation in which two things happen simultaneously by chance that is considered unusual

偶然の一致

偶然の一致

Ex: The similarity between their stories seemed more than just coincidence.彼らの話の類似点は、単なる**偶然**以上のもののように思えた。
segmented
[形容詞]

divided into separate parts or sections

分割された, 区分けされた

分割された, 区分けされた

Ex: The product has a segmented design for easy use .製品は使いやすさのために**セグメント化された**デザインを持っています。
experiment
[名詞]

a test done to prove the truthfulness of a hypothesis

実験

実験

Ex: The laboratory was equipped with state-of-the-art equipment for conducting experiments in physics .その研究室は物理学で**実験**を行うための最先端の設備を備えていました。
nap
[名詞]

a short period of sleep, typically taken during the day to refresh or rest

昼寝, 仮眠

昼寝, 仮眠

Ex: The couch in the office has become a popular spot for employees to take a quick nap during their lunch breaks .オフィスのソファは、従業員が昼休みに短い**昼寝**をするための人気スポットになりました。
to work out
[動詞]

to find a solution to a problem

解決する, 見つける

解決する, 見つける

Ex: She helped me work out the best way to approach the problem .彼女は問題に取り組む最善の方法を**見つける**のを手伝ってくれた。
appropriate
[形容詞]

suitable or acceptable for a given situation or purpose

適切な, 適当な

適切な, 適当な

Ex: The company provided appropriate resources for new employees .会社は新入社員に**適切な**リソースを提供しました。
methodology
[名詞]

a series of methods by which a certain subject is studied or a particular activity is done

方法論

方法論

Ex: The company 's success can be attributed to its innovative business methodology.会社の成功は、その革新的なビジネス**方法論**に起因すると言える。
stage
[名詞]

one of the phases in which a process or event is divided into

段階, フェーズ

段階, フェーズ

Ex: The play 's rehearsal stage is crucial for perfecting the performance .劇のリハーサルの**段階**は、パフォーマンスを完璧にするために重要です。
to justify
[動詞]

to provide a valid reason or explanation for an action, decision, or belief, usually something that others consider wrong

正当化する, 弁護する

正当化する, 弁護する

Ex: The government had to justify the allocation of funds to a particular project by outlining its potential benefits for the community .政府は、特定のプロジェクトへの資金配分を、そのコミュニティへの潜在的な利益を概説することで**正当化**しなければならなかった。
action plan
[名詞]

a written document that clearly lists what needs to be done, who will do it, and when it will be done in order to reach a specific goal or finish a project

行動計画, アクションプラン

行動計画, アクションプラン

Ex: She updated the action plan after the client changed the goals.クライアントが目標を変更した後、彼女は**アクションプラン**を更新しました。
to mark down
[動詞]

to lower a score or assessment given to someone in an exam, etc. due to errors or shortcomings

減点する, 点数を下げる

減点する, 点数を下げる

Ex: The examiner marked his answer sheet down for incorrect spelling and grammar.試験官は、綴りと文法の間違いのために彼の答案用紙の点数を**下げました**。
assessment
[名詞]

the act of judging or evaluating someone or something carefully based on specific standards or principles

評価, 査定

評価, 査定

Ex: The annual performance assessment helped employees and managers identify areas for improvement .年間業績**評価**は、従業員と管理者が改善すべき分野を特定するのに役立ちました。
statistical
[形容詞]

relating to the branch of mathematics concerned with the collection, analysis, interpretation, and presentation of data

統計的な

統計的な

Ex: Statistical inference allows scientists to make generalizations about a population based on a sample of data .**統計的推論**により、科学者はデータのサンプルに基づいて母集団に関する一般化を行うことができます。
mark
[名詞]

a letter or number given by a teacher to show how good a student's performance is; a point given for a correct answer in an exam or competition

点数, 得点

点数, 得点

Ex: The student was proud of the marks he earned in the competition .その学生はコンテストで獲得した**点数**を誇りに思っていた。
department
[名詞]

a part of an organization such as a university, government, etc. that deals with a particular task

部門

部門

Ex: The health department issued a warning about the flu outbreak .保健**部門**はインフルエンザの発生について警告を発しました。
observation
[名詞]

the process or action of carefully watching a thing or person, often for learning something about them

観察, 監視

観察, 監視

Ex: Observation of traffic patterns helped improve city planning .交通パターンの**観察**は都市計画の改善に役立ちました。

to freely provide information about oneself, often related to personal experiences, behaviors, etc.

自己報告する, 自己申告を行う

自己報告する, 自己申告を行う

Ex: Patients may be asked to self-report their symptoms during a medical consultation.患者は、診察中に自分の症状を**自己報告**するように求められることがあります。
in this case
[副詞]

used to refer to a specific situation or scenario being discussed

この場合, その場合

この場合, その場合

Ex: If you need help with the presentation , I 'm available to assist .In this case , we can meet tomorrow morning to go over it together .プレゼンテーションの助けが必要なら、私は手伝うことができます。**この場合**、明日の朝一緒に確認するために会うことができます。
ethical
[形容詞]

sticking to principles of right and wrong conduct and moral standards

倫理的な, 道徳的な

倫理的な, 道徳的な

Ex: They faced a dilemma but ultimately made the ethical decision , even though it was harder .彼らはジレンマに直面したが、最終的にはより困難であったにもかかわらず、**倫理的**な決定を下した。
guideline
[名詞]

a principle or instruction based on which a person should behave or act in a particular situation

ガイドライン, 指針

ガイドライン, 指針

Ex: The teacher provided clear guidelines for completing the research project , including deadlines and formatting requirements .教師は、研究プロジェクトを完成させるための明確な**ガイドライン**を提供しました。これには、締め切りやフォーマットの要件が含まれています。
regulation
[名詞]

a rule made by the government, an authority, etc. to control or govern something within a particular area

規制, 規制

規制, 規制

Ex: Environmental regulations limit the amount of pollutants that factories can release into the air and water .環境**規制**は、工場が空気や水に放出できる汚染物質の量を制限します。
section
[名詞]

each of the parts into which a place or object is divided

セクション,  部分

セクション, 部分

Ex: In the grocery store , you can find fresh produce in the produce section near the entrance .食料品店では、入り口近くの製品**セクション**で新鮮な農産物を見つけることができます。
correlation
[名詞]

a mutual relationship between things, where one tends to influence the other

相関, 関係

相関, 関係

variable
[名詞]

something that is subject to change and can affect the result of a situation

変数, 変動要因

変数, 変動要因

Ex: The scientist adjusted one variable at a time to understand how it affected the overall experiment .科学者は一度に一つの**変数**を調整し、それが実験全体にどのように影響するかを理解しました。
to present
[動詞]

to deliver a speech or presentation that publicly expresses one's ideas, plans, etc.

発表する, 提示する

発表する, 提示する

Ex: The students had to present their projects in front of the class .生徒たちはクラスの前で自分のプロジェクトを**発表**しなければなりませんでした。
graph
[名詞]

a graphical display of the relationship between two or more numbers using a line or lines

グラフ, 図表

グラフ, 図表

Ex: The graph indicated that sales increased during the holiday season .**グラフ**は、休暇シーズン中に売上が増加したことを示していました。
to evaluate
[動詞]

to calculate or judge the quality, value, significance, or effectiveness of something or someone

評価する, 判断する

評価する, 判断する

Ex: It 's important to evaluate the environmental impact of new construction projects before granting permits .新しい建設プロジェクトの環境への影響を許可を与える前に**評価**することが重要です。
straightforward
[形容詞]

easy to comprehend or perform without any difficulties

簡単, 直接的な

簡単, 直接的な

Ex: The task was straightforward, taking only a few minutes to complete .その作業は**簡単**で、完了するのに数分しかかかりませんでした。
to cope
[動詞]

to handle a difficult situation and deal with it successfully

対処する, 乗り越える

対処する, 乗り越える

Ex: Couples may attend counseling sessions to cope with relationship difficulties and improve communication .カップルは、関係の困難に対処し、コミュニケーションを改善するためにカウンセリングセッションに参加することができます。
due to
[前置詞]

as a result of a specific cause or reason

による, のため

による, のため

Ex: The cancellation of classes was due to a teacher strike .授業の中止は教師のストライキ**による**ものでした。
controversial
[形容詞]

causing a lot of strong public disagreement or discussion

議論を呼ぶ,  物議を醸す

議論を呼ぶ, 物議を醸す

Ex: She made a controversial claim about the health benefits of the diet .彼女はそのダイエットの健康効果について**議論を呼ぶ**主張をした。
faulty
[形容詞]

not functioning correctly or failing to meet proper standards

欠陥のある, 誤った

欠陥のある, 誤った

Ex: His faulty interpretation of the data led to the wrong results .データの**誤った**解釈が間違った結果を招いた。
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