Cambridge IELTS 15 - Akademicki - Test 2 - Słuchanie - Część 3

Tutaj możesz znaleźć słownictwo z Testu 2 - Słuchanie - Część 3 w podręczniku Cambridge IELTS 15 - Academic, aby pomóc Ci przygotować się do egzaminu IELTS.

Przegląd

Fiszki

Pisownia

Test

Zacznij naukę

novelist [Rzeczownik]

powieściopisarz

Ex: The award-winning novelist was invited to speak at the literary festival about the importance of storytelling .

Nagrodzony powieściopisarz został zaproszony do mówienia o znaczeniu opowiadania historii na festiwalu literackim.

to inspire [Czasownik]

inspirować

Ex: Reading about successful entrepreneurs inspires her to start her own business .

Czytanie o odnoszących sukcesy przedsiębiorcach inspiruje ją do założenia własnej firmy.

publication [Rzeczownik]

publikacja

Ex: He subscribes to several business publications to stay updated .

Subskrybuje kilka biznesowych publikacji, aby być na bieżąco.

to consult [Czasownik]

konsultować

Ex: Before accepting the job offer , I consulted with my family to get their input .

Zanim przyjąłem ofertę pracy, skonsultowałem się z rodziną, aby poznać ich opinię.

reputation [Rzeczownik]

reputacja

Ex: He did n't want to risk his reputation by being associated with the controversial project .

Nie chciał ryzykować swojej reputacji, kojarząc się z kontrowersyjnym projektem.

display [Rzeczownik]

something presented for public viewing

Ex: Historical documents were put on display in glass cases .

material [Rzeczownik]

materiał

Ex: She gathered material from various archives to complete her historical research .

Zebrała materiały z różnych archiwów, aby ukończyć swoje badania historyczne.

to set up [Czasownik]

ustawić

Ex: Campers were excited to set up their tents along the riverbank , enjoying the scenic beauty of the natural surroundings .

Obózowicze byli podekscytowani, aby rozbić swoje namioty wzdłuż brzegu rzeki, ciesząc się malowniczym pięknem naturalnego otoczenia.

to gather [Czasownik]

rozumieć

Ex: Listening to the weather forecast , residents could gather that a storm was likely to hit the area in the coming days .

Słuchając prognozy pogody, mieszkańcy mogli zrozumieć, że w nadchodzących dniach prawdopodobnie uderzy burza.

department [Rzeczownik]

dział

Ex:

Prosimy kierować swoje skargi do działu obsługi klienta.

to attract [Czasownik]

przyciągać

Ex: The unique design and architecture of the building attracted tourists from around the world .

Unikalny design i architektura budynku przyciągnęły turystów z całego świata.

profile [Rzeczownik]

profil

Ex: The charity 's profile was boosted by the high-profile fundraiser .

Profil organizacji charytatywnej został wzmocniony przez wysokiej rangi zbieracza funduszy.

to publicize [Czasownik]

promować

Ex: Authors engage in book signings to publicize their latest literary works .

Autorzy biorą udział w spotkaniach autorskich, aby promować swoje najnowsze dzieła literackie.

to apply [Czasownik]

składać podanie

Ex: It 's essential to carefully apply for grants that align with your research project .

Niezbędne jest staranne ubieganie się o granty, które są zgodne z Twoim projektem badawczym.

presumably [przysłówek]

prawdopodobnie

Ex: The car was parked in a no-parking zone , presumably because there were no available spaces nearby .

Samochód był zaparkowany w strefie zakazu parkowania, prawdopodobnie dlatego, że w pobliżu nie było wolnych miejsc.

lecturer [Rzeczownik]

wykładowca

Ex: The lecturer gave a fascinating lecture on Shakespeare ’s works .

Wykładowca wygłosił fascynujący wykład na temat dzieł Szekspira.

to cover [Czasownik]

obejmować

Ex: The textbook covers various topics in biology , from cell structure to ecosystems .

Podręcznik obejmuje różne tematy z biologii, od struktury komórkowej po ekosystemy.

entirely [przysłówek]

całkowicie

Ex: The project was entirely funded by the government .

Projekt został w całości sfinansowany przez rząd.

to [be] up to {sb} [Fraza]

to be someone's responsibility or decision

Ex:

to base on [Czasownik]

opierać się na

Ex:

Jego wnioski opierają się na latach doświadczenia.

lead-in [Rzeczownik]

wprowadzenie

Ex: His jokes were a perfect lead-in to lighten the mood before the serious discussion .

Jego żarty były idealnym wprowadzeniem, aby rozluźnić atmosferę przed poważną dyskusją.

campaigning [Rzeczownik]

kampania wyborcza

reform [Rzeczownik]

a campaign or organized effort to correct wrongdoing, abuses, or malpractices

Ex: Historical reforms often faced resistance from entrenched interests .

to link [Czasownik]

łączyć

Ex: The study seeks to link diet and exercise habits to overall health outcomes .

Badanie ma na celu powiązanie nawyków żywieniowych i ćwiczeń z ogólnymi wynikami zdrowotnymi.

to adapt [Czasownik]

adaptować

Ex: The screenwriter successfully adapted the nonfiction book into a gripping true-crime series .

Scenarzysta z powodzeniem zaadaptował książkę non-fiction w pasjonujący serial o prawdziwych zbrodniach.

straight away [przysłówek]

natychmiast

Ex: I will start the project straight away .

Zacznę projekt natychmiast.

quotation [Rzeczownik]

cytat

Ex: The speech was filled with memorable quotations from historical figures .

to illustrate [Czasownik]

ilustrować

Ex: The author illustrated the idea of teamwork through various stories in the book .

Autor zilustrował ideę pracy zespołowej poprzez różne historie w książce.

touring [przymiotnik]

koncertujący

Ex:

Objazdowa grupa baletowa występowała w teatrach w całej Europie.

amusement [Rzeczownik]

rozrywka

to draw on [Czasownik]

korzystać z

Ex: The writer drew on historical events to craft a compelling narrative in the novel .

Pisarz korzystał z wydarzeń historycznych, aby stworzyć przekonującą narrację w powieści.

theme [Rzeczownik]

temat

selfishness [Rzeczownik]

egoizm

Ex: She felt betrayed by his selfishness , as he never considered her feelings .

Czuła się zdradzona przez jego egoizm, ponieważ nigdy nie brał pod uwagę jej uczuć.

social justice [Rzeczownik]

sprawiedliwość społeczna

Ex: The documentary highlights social justice issues affecting marginalized communities .

Dokument podkreśla kwestie sprawiedliwości społecznej dotykające zmarginalizowane społeczności.

satire [Rzeczownik]

satyra

Ex: The play used satire to critique the shallowness of modern consumer culture .

Sztuka wykorzystała satyrę, aby skrytykować powierzchowność współczesnej kultury konsumpcyjnej.

heroine [Rzeczownik]

bohaterka

Ex: The heroine of the play is a strong and determined woman .

Bohaterka sztuki to silna i zdeterminowana kobieta.

guardian [Rzeczownik]

strażnik

Ex: As the guardian of the family secrets , she kept all the old letters and documents safe .

Jako strażniczka rodzinnych sekretów, przechowywała wszystkie stare listy i dokumenty w bezpiecznym miejscu.

debtor [Rzeczownik]

dłużnik

to inherit [Czasownik]

dziedziczyć

Ex: She decided to donate a portion of the money she inherited to a charitable cause .

Postanowiła przekazać część pieniędzy, które odziedziczyła, na cel charytatywny.

fortune [Rzeczownik]

fortuna

Ex: The family used their fortune to invest in various philanthropic causes .

Rodzina wykorzystała swój majątek, aby zainwestować w różne cele filantropijne.

primarily [przysłówek]

głównie

Ex: The fund is primarily invested in stocks and bonds .

Fundusz jest głównie inwestowany w akcje i obligacje.

open day [Rzeczownik]

dzień otwarty

Ex:

Dzień otwarty dał ludziom szansę spotkać się z nauczycielami i zadawać pytania.

Cambridge IELTS 15 - Akademicki
Test 1 - Słuchanie - Część 1	Test 1 - Słuchanie - Część 2	Test 1 - Słuchanie - Część 3	Test 1 - Słuchanie - Część 4
Test 1 - Czytanie - Fragment 1	Test 1 - Czytanie - Fragment 2	Test 1 - Czytanie - Fragment 3	Test 2 - Słuchanie - Część 1
Test 2 - Słuchanie - Część 2	Test 2 - Słuchanie - Część 3	Test 2 - Słuchanie - Część 4	Test 2 - Czytanie - Fragment 1
Test 2 - Czytanie - Fragment 2	Test 2 - Czytanie - Fragment 3	Test 3 - Słuchanie - Część 1	Test 3 - Słuchanie - Część 2
Test 3 - Słuchanie - Część 3	Test 3 - Słuchanie - Część 4	Test 3 - Czytanie - Fragment 1	Test 3 - Czytanie - Fragment 2
Test 3 - Czytanie - Fragment 3	Test 4 - Słuchanie - Część 1	Test 4 - Słuchanie - Część 2	Test 4 - Słuchanie - Część 3
Test 4 - Słuchanie - Część 4	Test 4 - Czytanie - Fragment 1	Test 4 - Czytanie - Fragment 2	Test 4 - Czytanie - Fragment 3