教育 - スタッフと人事

先生が質問をしたとき、私は答えを出すために手を挙げました。

私はインストラクターと10回のレッスンの後に運転試験を受けました。

教育者として、彼女は生徒の創造性と批判的思考を育むことを信じています。

彼女は娘の成績を上げるために数学の家庭教師を雇った。

医学レジデンシープログラムの指導者として、彼女は臨床実践で志望医を指導しました。

彼女は歌の技術を向上させるためにボーカルコーチを雇った。

経験豊富な教師トレーナーが、会議で教育者のための革新的な教育方法に関するワークショップを開催しました。

リーダーは学生たちにシェイクスピア文学についての魅力的な講義を行いました。

彼は有名な大学の物理学の教授です。

スミス博士は、何年もの献身的な研究と教育の後、教授に昇進しました。

講師は学部生にルネサンス美術史についての講義を行いました。

学者たちは、自分たちの分野での最新の進展について議論するために会議に集まった。

監督者は最終試験中に学生を監視しました。

監督官は試験会場を巡回して学生の行動を監視しました。

採点者は、成績を付ける前に学生が提出した各エッセイを注意深く確認しました。

学校は、教室で教師を支援するためにパラプロフェッショナルを雇用しました。

横断歩道警備員は、子どもたちが安全に道路を横断できるように交通を止めました。

ガイダンスカウンセラーは、学生が大学の奨学金に申請するのを助けるためのリソースを提供しました。

マネージャーが不在の時、チームを率いるために代理が介入しました。

スミス博士は20年間の卓越した教育と研究の後、英語学科の委員長に任命されました。

オックスフォード大学の尊敬されるドンが中世史について洞察に富んだ講義を行った。

学長が大学の新しい戦略計画を発表しました。

学長は卒業式の際に大学の新しい取り組みを発表しました。

スミス博士は芸術人文科学部の新しい学部長に任命されました。

登録係は、新入生の登録用紙を処理しました。

学長は、学部間の協力を促進するために、新しい学際的研究イニシアチブを実施しました。

校長のオフィスは廊下の左端にあります。

学校の校長は、生徒と教師のために重要な決定をしました。

副学長は、大学内の様々な学術プログラムと学部を監督します。

副校長は校長の不在中に生徒の懸念に対処し、規律を維持しました。

その学部は中世文学について一連の講義を行うために、ヨーロッパから客員研究員を招待しました。