ケンブリッジIELTS 16 - アカデミック - テスト3 - リスニング - パート3

ここでは、Cambridge IELTS 16 - AcademicコースブックのTest 3 - Listening - Part 3からの語彙を見つけることができます。IELTS試験の準備に役立ちます。

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クイズ

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ケンブリッジIELTS 16 - アカデミック
obesity [名詞]
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肥満

Ex: Obesity rates have been steadily rising worldwide , becoming a major public health concern in many countries .
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to recognize the dissimilarities between two or more things

Ex: She could tell the difference between the identical twins by their distinct personalities .
artificial [形容詞]
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人工の

Ex: Artificial sweeteners are used as sugar substitutes in many food and beverage products .

人工甘味料は、多くの食品や飲料製品で砂糖の代わりとして使用されています。

sweetener [名詞]
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甘味料

Ex: Can you pass me the sugar packet? I need a sweetener for my tea.

砂糖のパケットを取ってくれませんか?紅茶に甘味料が必要です。

اجرا کردن

to require a very long time to complete something, often much longer than expected or necessary

Ex: Sometimes , finding a parking space in the city takes ages .
proper [形容詞]
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適切な

Ex: He finally landed a proper job after years of freelancing .

フリーランスで何年も働いた後、彼はついにまともな仕事に就いた。

record [名詞]
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記録

Ex: The medical record contains all the known facts about the patient's health history.

医療記録には、患者の健康歴に関するすべての既知の事実が含まれています。

to measure [動詞]
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測定する

Ex: The tailor regularly measures customers to ensure a perfect fit for their clothes .

仕立て屋は、服の完璧なフィットを保証するために定期的に顧客を測定します。

content [名詞]
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含有量

Ex: The metal 's content of copper was unusually high .

その金属の銅の含有量は異常に高かった。

nutritional [形容詞]
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栄養の

Ex: She paid attention to the nutritional content of her meals to ensure a balanced diet .

彼女はバランスの取れた食事を確保するために、食事の栄養内容に注意を払いました。

packet [名詞]
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パケット

Ex: I used a packet of sauce to flavor the pasta .

パスタに味をつけるためにソースのパケットを使いました。

to grind up [動詞]
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粉砕する

Ex: The machine grinds up the grain into flour .

機械は穀物を粉に挽きます

to absorb [動詞]
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吸収する

Ex: Plants absorb sunlight to produce energy through photosynthesis .

植物は光合成を通じてエネルギーを生産するために日光を吸収します。

problematic [形容詞]
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問題のある

Ex: The weather conditions were problematic for the hikers trying to reach the summit .

頂上に到達しようとしているハイカーにとって、天候条件は問題がありました

to reckon [動詞]
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思う

Ex: He reckoned that the project would take longer than anticipated .

彼はそのプロジェクトが予想よりも長くかかると考えた

scale [名詞]
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はかり

Ex: The bathroom scale indicated that she had lost a few pounds after her diet and exercise regimen .

バスルームの体重計は、彼女がダイエットと運動療法の後に数ポンド減量したことを示した。

to realize [動詞]
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気づく

Ex: As he read the letter , he began to realize the depth of her feelings .

手紙を読みながら、彼は彼女の気持ちの深さを悟り始めた。

to suspect [動詞]
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疑う

Ex: I suspect he 's been lying about where he was last night .

私は彼が昨夜どこにいたかについて嘘をついていると疑っている

on purpose [副詞]
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わざと

Ex: She spilled the ink on the paper on purpose to create an artistic effect .

彼女は芸術的な効果を生み出すために、インクを紙にわざとこぼした。

quarter [名詞]
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四分の一

Ex: He ate a quarter of the chocolate bar and saved the rest for later .

彼はチョコレートバーの 4分の1 を食べ、残りは後で取っておいた。

approach [名詞]
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アプローチ

Ex: The teacher 's approach to discipline focuses on positive reinforcement .

教師の規律に対するアプローチは、正の強化に焦点を当てています。

brisk [形容詞]
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活発な

Ex: The brisk wind made her shiver as she walked down the street .

爽やかな風が彼女を震えさせた、彼女が通りを歩いているときに。

objectively [副詞]
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客観的に

Ex: The journalist reported objectively , avoiding emotional language .

そのジャーナリストは、感情的な言葉を避け、客観的に報告した。

motion [名詞]
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a natural process involving a change in position or orientation of an object

Ex: The scientist studied the motion of the pendulum to understand the principles of physics .
sensor [名詞]
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センサー

Ex: The temperature sensor measures the heat in the environment to adjust the heating system .

温度センサーは、暖房システムを調整するために環境中の熱を測定します。

escalator [名詞]
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エスカレーター

Ex: The weary travelers rode the escalator down to the baggage claim area after a long flight .

疲れた旅行者たちは長いフライトの後、エスカレーターに乗って手荷物受取所へ降りた。

width [名詞]
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Ex: The width of the river is about 50 meters .

川のは約50メートルです。

unconscious [形容詞]
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done automatically, without deliberate thought

Ex: He gave an unconscious smile.
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変更

Ex: The modification of the car ’s engine increased its performance .

車のエンジンの改造はその性能を向上させた。

tutor [名詞]
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チューター

Ex: The tutor helped me understand the complex concepts in the course .

チューターは、コースの複雑な概念を理解するのを手伝ってくれました。

nutrition [名詞]
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栄養

Ex: Fruits and vegetables are essential components of a healthy diet , providing valuable nutrition and vitamins to nourish the body .

果物と野菜は健康的な食事の重要な構成要素であり、体を養うための貴重な栄養とビタミンを提供します。

to predict [動詞]
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予測する

Ex: The meteorologist predicted rain for the weekend based on weather patterns .

気象学者は天気パターンに基づいて週末に雨が降ると予測しました。

sample [名詞]
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サンプル

Ex: The survey included a random sample of 500 households to gather opinions on local transportation issues .

この調査には、地元の交通問題に関する意見を収集するために、500世帯の無作為なサンプルが含まれていました。

unaware [形容詞]
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気づいていない

Ex: She remained unaware of the danger lurking nearby .

彼女は近くに潜む危険に気づかずにいた。

unsuitable [形容詞]
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不適切な

Ex: The attire he wore was unsuitable for the formal dinner .

彼が着ていた服装は正式なディナーには不適切だった。

finely [副詞]
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細かく

Ex: Chop the parsley finely before adding it to the soup .

スープに加える前にパセリを細かく刻んでください。

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故意に

Ex: He deliberately ignored the warning signs .

彼は故意に警告サインを無視した。

ineffective [形容詞]
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効果がない

Ex: The medication proved to be ineffective in treating the patient 's condition .

その薬は患者の状態の治療に効果がないことが証明された。

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過大評価する

Ex: I tend to overestimate the time it takes to complete tasks .

私はタスクを完了するのにかかる時間を過大評価しがちです。

practical [形容詞]
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実用的な

Ex: She wore practical shoes for the long hike .

彼女は長いハイキングのために実用的な靴を履いていた。

mobility [名詞]
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移動性

Ex: Mobility in the workforce allows employees to find new job opportunities across industries .

労働力における流動性は、従業員が様々な産業で新しい雇用機会を見つけることを可能にします。

crowd [名詞]
اجرا کردن

群衆

Ex: The crowd erupted in cheers as the home team scored the first goal of the match .

ホームチームが試合の最初のゴールを決めたとき、群衆は歓声に沸いた。

اجرا کردن

説明する

Ex: The teacher illustrated the concept with a simple diagram on the board .

先生は黒板に簡単な図を使ってその概念を説明しました

اجرا کردن

省く

Ex: The author left out a crucial plot point , leaving readers confused and unsatisfied .

著者は重要なプロットのポイントを省き、読者を混乱させ、不満を残しました。

content [名詞]
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内容

Ex: The book ’s content focuses on modern political theories .

その本の内容は現代の政治理論に焦点を当てています。

slide [名詞]
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スライド

Ex: The teacher used a slide with photos to make the lesson clearer .

教師は写真付きのスライドを使って、授業をより明確にしました。

ケンブリッジIELTS 16 - アカデミック
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