Éducation - Théories
Ici, vous apprendrez quelques mots anglais liés à des théories telles que "constructivisme", "apprentissage situé" et "connectivisme".
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constructivisme
Le constructivisme encourage les éducateurs à fournir des tâches authentiques et des contextes réels pour engager les élèves dans des expériences d'apprentissage significatives.
connectivisme
Le connectivisme affirme que l'apprentissage ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances, mais aussi à établir des connexions et à naviguer dans les réseaux numériques.
behaviorisme
Dans la salle de classe, les enseignants utilisent des autocollants ou des récompenses pour encourager les bons comportements, suivant les principes du behaviorisme.
apprentissage situé
La théorie de l'apprentissage situé suggère que les apprenants acquièrent mieux les connaissances et les compétences lorsqu'ils sont engagés dans des activités significatives dans des contextes pertinents.
théorie pédagogique
Les enseignants utilisent la théorie pédagogique pour concevoir des plans de cours efficaces qui répondent à divers styles d'apprentissage.
théorie de l'activité
Les enseignants intègrent la théorie de l'activité dans leurs plans de cours pour promouvoir des expériences d'apprentissage collaboratif parmi les étudiants.
théorie de l'apprentissage social
Selon la théorie de l'apprentissage social, les individus acquièrent de nouveaux comportements en observant et en imitant les actions des autres.
théorie de la charge cognitive
La théorie de la charge cognitive propose que les apprenants aient une capacité limitée pour traiter l'information pendant les tâches d'apprentissage.
théorie des intelligences multiples
La théorie des intelligences multiples suggère que les tests de QI traditionnels ne peuvent pas pleinement saisir l'éventail des capacités cognitives que les gens possèdent.
théorie du traitement de l'information
La théorie du traitement de l'information postule que l'esprit humain traite l'information un peu comme un ordinateur, impliquant des étapes telles que l'encodage, le stockage et la récupération.
théorie socioculturelle du développement cognitif
Selon la théorie socioculturelle du développement cognitif, le développement cognitif est profondément influencé par les interactions sociales dans un contexte culturel.
théorie de l'apprentissage expérientiel
La théorie de l'apprentissage expérientiel suggère que les apprenants acquièrent des connaissances et des compétences grâce à des expériences directes suivies d'une réflexion sur ces expériences.
théorie de l'apprentissage humaniste
La théorie de l'apprentissage humaniste met fortement l'accent sur la capacité de l'individu à apprendre de manière autonome et à se développer personnellement.