教育 - 評価の条件と方法

言語テストの後、教師は学生が言語スキルを向上させるのを助けるためにフィードバックを提供しました。

学生たちは数学の最終試験の前に緊張していました。

その試験は学期の評価の一部でした。

教師は、カリキュラムに基づく測定を使用して、各生徒の読解力の進捗状況を学年を通じて追跡しました。

先生はレッスンの終わりにサプライズのクイズを出しました。

彼女は就職面接で面接官の質問に簡潔な答えを出した。

監督チームは、カンニングを防ぎ試験の公正さを維持するため、試験会場を注意深く監視しました。

学生たちは、さまざまな科目で中間試験の準備に数週間を費やしました。

期末試験は挑戦的でしたが、学期全体を勉強した後、準備ができていると感じました。

彼女は最初のテスト中に病気になった後、追試験を受けました。

彼女は数学の試験に落ちたが、来月再試行するための再受験の機会がある。

著者は数週間を改訂に費やし、提出前に原稿が磨かれていることを確認しました。

教授は学生のフランス語でのスピーキングと理解力を評価するために口頭試験を行いました。

最終成績は筆記試験と実践的評価に基づきます。

彼女は来週に実技試験を予約して、試験官に自分の運転技能を示しました。

博士候補者は、彼らの研究の結果を守るために viva voce 試験に直面しました。