Cambridge IELTS 19 - Akademik - Test 2 - Dinleme - Bölüm 1

Burada, IELTS sınavınıza hazırlanmanıza yardımcı olmak için Cambridge IELTS 19 - Academic ders kitabındaki Test 2 - Dinleme - Bölüm 1'den kelimeleri bulabilirsiniz.

Gözden Geçir

Flash kartlar

Yazım

Quiz

Öğrenmeye başla

impressive [sıfat]

etkileyici

Ex: The view from the top of the mountain was absolutely impressive .

Dağın zirvesinden manzara kesinlikle etkileyiciydi.

to get [fiil]

ikna etmek

Ex: The parents got their children to finish their homework before playtime .

Ebeveynler, çocuklarının oyun zamanından önce ödevlerini bitirmelerini sağladı.

at a time [zarf]

bir seferde

Ex: They can only serve one customer at a time during peak hours .

Yoğun saatlerde aynı anda yalnızca bir müşteriye hizmet verebilirler.

following [sıfat]

Ex:

Sonraki bölümler, ana karakterin yolculuğunun farklı yönlerini keşfediyor.

to [have] a look [ifade]

dikkatle bakmak

Ex:

to [have] a chat [ifade]

to engage in a conversation, typically a casual and friendly one

Ex: Having a chat with your colleagues can help build strong relationships .

to sound [fiil]

gibi gelmek

Ex: The new movie sounds exciting ; we should watch it .

Yeni film kulağa heyecan verici geliyor; izlemeliyiz.

to come along [fiil]

eşlik etmek

Ex: I'm going to the park. Would you like to come along?

Parka gidiyorum. Benimle gelmek ister misin?

to run [fiil]

sunmak

Ex:

Okulumuz, öğrencileri yaratıcı etkinliklere dahil etmek için her yaz bir yaz kampı düzenler.

coordinator [isim]

koordinatör

Ex: The coordinator of the volunteer program matched volunteers with appropriate assignments .

Gönüllü programının koordinatörü, gönüllüleri uygun görevlerle eşleştirdi.

chord [isim]

akort

Ex: He practiced changing from one chord to another smoothly .

Bir akordan diğerine geçiş yapmayı pürüzsüzce pratik yaptı.

equally [zarf]

eşit olarak

Ex: Both candidates are equally qualified for the position .

hopeless [sıfat]

ümitsiz

Ex: I am hopeless at drawing .

Ben çizim yapmakta umutsuzum.

reassuring [sıfat]

güven verici

Ex: Her reassuring words helped calm his nerves before the important presentation .

Onun güven verici sözleri, önemli sunum öncesinde sinirlerini yatıştırmaya yardımcı oldu.

tap dancing [isim]

step dansı

Ex: She learned tap dancing at a young age .

O, genç yaşta step dansını öğrendi.

secondary school [isim]

ortaokul

Ex: The curriculum in secondary school typically includes a mix of core subjects , such as mathematics , science , and literature , along with elective courses that allow students to explore their passions .

Ortaokul müfredatı genellikle matematik, fen bilimleri ve edebiyat gibi temel derslerin yanı sıra öğrencilerin tutkularını keşfetmelerine olanak tanıyan seçmeli dersleri içerir.

roundabout [isim]

ada kavşak

Ex: Drivers must yield to traffic already in the roundabout .

Sürücüler, döner kavşakta zaten trafikte olan araçlara yol vermelidir.

secondhand [sıfat]

ikinci el

Ex:

Yeni birinden çok daha ucuz olan ikinci el bir dizüstü bilgisayar buldu.

instrument [isim]

enstrüman

Ex: She practiced her instrument , the harp , every day to prepare for her recital .

O, resitaline hazırlanmak için her gün enstrümanı olan arpını çalıştı.

and so on [zarf]

ve böyle devam eder

Ex: She likes swimming , running , cycling , and so on .

O yüzmeyi, koşmayı, bisiklete binmeyi ve benzeri şeyleri seviyor.

typical [sıfat]

tipik

Ex: Her enthusiasm for learning is typical of students who excel .

Öğrenme konusundaki hevesi, mükemmel olan öğrencilerin tipik özelliğidir.

to tune [fiil]

çalgıyı akort etmek

Ex: As the orchestra prepared for rehearsal , the conductor instructed the violinists to tune their instruments to A440 .

Orkestra provaya hazırlanırken, şef kemancılardan enstrümanlarını A440'a akort etmelerini istedi.

while [bağlaç]

iken

Ex: The students chatted quietly while the teacher was writing on the board .

Öğretmen tahtaya yazı yazarken öğrenciler sessizce sohbet ediyorlardı.

plectrum [isim]

mızrap

recording [isim]

kaydedilmiş

Ex: The scientist made a recording of the experiment to analyze the results later .

Bilim insanı, sonuçları daha sonra analiz etmek için deneyin bir kaydını yaptı.

to hand out [fiil]

dağıtmak

Ex:

Organizasyon, felaketten etkilenenlere battaniyeler dağıttı.

to pick out [fiil]

kulaktan çalmak

Ex: With her keen musical ear , she easily picked out the song 's chorus .

Keskin müzikal kulağıyla, şarkının nakaratını kolayca çıkardı.

tune [isim]

nağme

Ex: The catchy tune of the song stayed in my head all day .

Şarkının akılda kalıcı melodisi bütün gün kafamda kaldı.

to make up [fiil]

bir araya getirmek

Ex: The teacher made up the lesson plan from different activities and materials .

Öğretmen, farklı etkinlikler ve materyallerden ders planını hazırladı.

strumming [isim]

tıngırtı

Ex: The strumming of the guitar made the room quiet .

Gitarın tıngırtısı odayı sessizliğe bürüdü.

fingerpicking [isim]

fingerpicking

Ex: The soft fingerpicking made the song sound gentle .

Yumuşak fingerpicking, şarkıyı nazik bir şekilde duyurdu.

level [isim]

seviye

Ex: The beginners ' Spanish course is designed for students at the A2 level .

Başlangıç seviyesi İspanyolca kursu, A2 seviyesindeki öğrenciler için tasarlanmıştır.

to note [fiil]

not etmek

Ex: The teacher asked the students to note the key points from the lesson .

Öğretmen, öğrencilerden dersin ana noktalarını not almalarını istedi.

to [keep] time [ifade]

to match or follow a steady beat or rhythm, usually in music, by moving or playing in the correct timing

Ex: The drummer keeps time for the whole band .

Cambridge IELTS 19 - Akademik
Test 1 - Dinleme - Bölüm 1	Test 1 - Dinleme - Bölüm 2	Test 1 - Dinleme - Bölüm 3 (1)	Test 1 - Dinleme - Bölüm 3 (2)
Test 1 - Dinleme - Bölüm 4 (1)	Test 1 - Dinleme - Bölüm 4 (2)	Test 1 - Okuma - Bölüm 1 (1)	Test 1 - Okuma - Pasaj 1 (2)
Test 1 - Okuma - Bölüm 2 (1)	Test 1 - Okuma - Bölüm 2 (2)	Test 1 - Okuma - Bölüm 2 (3)	Test 1 - Okuma - Pasaj 3 (1)
Test 1 - Okuma - Pasaj 3 (2)	Test 1 - Okuma - Pasaj 3 (3)	Test 2 - Dinleme - Bölüm 1	Test 2 - Dinleme - Bölüm 2 (1)
Test 2 - Dinleme - Bölüm 2 (2)	Test 2 - Dinleme - Bölüm 3 (1)	Test 2 - Dinleme - Bölüm 3 (2)	Test 2 - Dinleme - Bölüm 4 (1)
Test 2 - Dinleme - Bölüm 4 (2)	Test 2 - Okuma - Bölüm 1 (1)	Test 2 - Okuma - Bölüm 1 (2)	Test 2 - Okuma - Bölüm 1 (3)
Test 2 - Okuma - Pasaj 2 (1)	Test 2 - Okuma - Pasaj 2 (2)	Test 2 - Okuma - Pasaj 2 (3)	Test 2 - Okuma - Pasaj 3 (1)
Test 2 - Okuma - Geçiş 3 (2)	Test 2 - Okuma - Bölüm 3 (3)	Test 3 - Dinleme - Bölüm 1	Test 3 - Dinleme - Bölüm 2 (1)
Test 3 - Dinleme - Bölüm 2 (2)	Test 3 - Dinleme - Bölüm 3 (1)	Test 3 - Dinleme - Bölüm 3 (2)	Test 3 - Dinleme - Bölüm 4 (1)
Test 3 - Dinleme - Bölüm 4 (2)	Test 3 - Okuma - Bölüm 1 (1)	Test 3 - Okuma - Pasaj 1 (2)	Test 3 - Okuma - Bölüm 1 (3)
Test 3 - Okuma - Pasaj 2 (1)	Test 3 - Okuma - Pasaj 2 (2)	Test 3 - Okuma - Pasaj 2 (3)	Test 3 - Okuma - Bölüm 3 (1)
Test 3 - Okuma - Pasaj 3 (2)	Test 3 - Okuma - Pasaj 3 (3)	Test 3 - Okuma - Pasaj 3 (4)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 1 (1)
Test 4 - Dinleme - Bölüm 1 (2)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 2 (1)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 2 (2)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 3 (1)
Test 4 - Dinleme - Bölüm 3 (2)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 4 (1)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 4 (2)	Test 4 - Dinleme - Bölüm 4 (3)
Test 4 - Okuma - Bölüm 1 (1)	Test 4 - Okuma - Pasaj 1 (2)	Test 4 - Okuma - Pasaj 1 (3)	Test 4 - Okuma - Pasaj 2 (1)
Test 4 - Okuma - Pasaj 2 (2)	Test 4 - Okuma - Bölüm 2 (3)	Test 4 - Okuma - Pasaj 2 (4)	Test 4 - Okuma - Bölüm 3 (1)
Test 4 - Okuma - Pasaj 3 (2)	Test 4 - Okuma - Pasaj 3 (3)	Test 4 - Okuma - Pasaj 3 (4)