B2レベルの単語リスト - Grammar

略語 'CEO' は Chief Executive Officer を表します。

先生は、'the'は特定の項目を指すために使用される定冠詞であると説明しました。

教師は、'have'や'will'のような助動詞が異なる時制や相を形成するのに役立つと説明しました。

複文では、接続詞はアイデアを結びつけ、一貫性を作り出すために不可欠です。

彼はエッセイの文法ミスを修正するのに役立つ一般的な前置詞のリストを使用しました。

パリは固有名詞です、特定の都市を名指すからです。

正しい代名詞を使用することは、書くことと話すことの明確さにとって重要です。

一般的な接頭辞、例えば 'pre-' や 'dis-' を理解することは、学生がなじみのない単語を解読するのに役立ちます。

'quick'に接尾辞'-ly'を追加すると、単語が'quickly'に変わり、副詞になります。

彼女は、能動態が文章をより明確で直接的にするため、書く際によく好まれると説明しました。

受動態では、動作の対象が文の主語になります。

比較級の形容詞を形成するには、基本形容詞の最後に「-er」を追加するか、前に「more」を使用します。

最上級の形は、'最も背が高い'や'最も速い'など、品質の最高度を表すために使用されます。

英語では、ほとんどの名詞に「s」を追加すると、それらは複数形になります。

「りんご」という単語は単数形で、たった一つの果物を指します。

彼はエッセイでいくつかの文法的な誤りを犯し、それが彼の議論の全体的な明確さに影響を与えた。

英語の不規則な形容詞、例えば「良い」と「より良い」は、単純な規則に従うよりも記憶が必要です。

先生は、法助動詞が異なる意味のニュアンスを伝えるのに役立つ補助動詞であると説明しました。

彼女は原因と結果の理解を深めるために、条件文を書く練習をしました。

彼女はもっと練習するまで、完了時制を正しく使うのに苦労しました。

彼女は「行く」という動詞の過去分詞について混乱し、先生に説明を求めた。

進行形は、'私は本を読んでいます'のように、動作が進行中であることを明確にするのに役立ちます。

先生は、進行形は進行中の行動を説明するために使用されると説明しました。

言語学習において、コロケーションを理解することは、言葉を最も自然で一般的な組み合わせで使用するのに役立ちます。

彼は複数名詞に余分な所有アポストロフィを追加することでミスを犯しました。

彼女のフランス語の単語の発音は完璧です。

教師は、子音とは声道で気流を妨げることによって作られる音声であると説明しました。

彼はアクセントを改善するために、各母音をはっきりと発音する練習をしました。

英語では、強勢が重要です。なぜなら、それは単語の意味を変えることがあるからです。例えば、名詞としての'record'と動詞としての'record'のように。

彼女は自分の意見に皆が同意しているか確認するために、声明に付加疑問を加えた。

彼女は、すべての句読点が正しく使用されていることを確認するために、自分のエッセイを注意深く見直しました。

彼はメールで、緊急性を伝えるために感嘆符を使いました。

彼女は答えを求めていることを明確にするために、メールの最後に疑問符を追加しました。

リストの各項目の後にコンマを置くことを忘れずに、明確さを確保してください。

"c-a-t"という文字は「猫」という単語を綴ります。

標準的な文法では、二重否定は混乱を招く可能性があります。なぜなら、それはしばしば肯定的な意味になるからです。