كامبريدج IELTS 18 - الأكاديمية - اختبار 3 - القراءة - المقطع 3 (1)

هنا يمكنك العثور على المفردات من الاختبار 3 - القراءة - المقطع 3 (1) في كتاب كامبريدج IELTS 18 - الأكاديمي، لمساعدتك في التحضير لامتحان IELTS الخاص بك.

مراجعة

بطاقات الفلاش

الهجاء

اختبار قصير

ابدأ التعلم

scene [اسم]

مشهد

Ex: The car accident created a chaotic scene on the busy highway .

خلق حادث السيارة مشهدًا فوضويًا على الطريق السريع المزدحم.

case [اسم]

حالة

Ex: This is a rare case of a disease that usually affects children .

هذه حالة نادرة لمرض يصيب عادة الأطفال.

extract [اسم]

مقتطف

Ex: The article begins with an extract from the famous poem .

تبدأ المقالة بمقتطف من القصيدة الشهيرة.

friendly [صفة]

ودود

literacy [اسم]

محو الأمية

Ex: The government has launched several initiatives to boost literacy nationwide .

أطلقت الحكومة عدة مبادرات لتعزيز محو الأمية على الصعيد الوطني.

demand [اسم]

a situation or requirement that necessitates relief or assistance

Ex:

to identify [فعل]

تحديد

Ex: The doctor identified the cause of the illness after the tests .

حدد الطبيب سبب المرض بعد الاختبارات.

tentative [صفة]

متردد

Ex: Her tentative nature made it difficult for her to make quick decisions in high-pressure situations .

طبيعتها المترددة جعلت من الصعب عليها اتخاذ قرارات سريعة في المواقف ذات الضغط العالي.

plot [اسم]

حبكة

Ex: She explained the plot of the play , highlighting the main conflicts and resolutions .

character development [اسم]

تطوير الشخصية

statement [اسم]

بيان

Ex: She wrote a statement explaining her decision .

textual [صفة]

نصي

Ex: Her research involved a close textual examination of historical documents .

بحثها تضمن فحصًا نصيًا دقيقًا للوثائق التاريخية.

to wonder [فعل]

يتساءل

Ex: I often wonder what life would be like in a different time period .

غالبًا ما أتساءل كيف ستكون الحياة في فترة زمنية مختلفة.

to advocate [فعل]

يدعو

Ex: The organization advocates for mental health awareness , working to reduce stigma .

المنظمة تدعو للتوعية بالصحة العقلية، وتعمل على تقليل الوصمة.

moderation [اسم]

اعتدال

Ex: The key to financial stability is practicing moderation in spending and saving .

مفتاح الاستقرار المالي هو ممارسة الاعتدال في الإنفاق والادخار.

passionate [صفة]

شغوف

Ex: She is a passionate artist , pouring her heart into every piece she creates .

هي فنانة متحمسة، تضع قلبها في كل قطعة تخلقها.

engagement [اسم]

Ex: His engagement in the community has made a big difference .

مشاركته في المجتمع أحدثت فرقًا كبيرًا.

gap [اسم]

فجوة

Ex: Efforts were made to bridge the gap between management and employees through open communication .

virtue [اسم]

فضيلة

Ex: Hard work and perseverance are important virtues in life .

العمل الجاد والمثابرة فضائل مهمة في الحياة.

attainment [اسم]

تحقيق

Ex: The attainment of their fundraising goal allowed the charity to expand its programs .

تحقيق هدفهم في جمع التبرعات مكّن الجمعية الخيرية من توسيع برامجها.

macro [صفة]

ماكرو

Ex: She focused on the macro view of the problem , considering its broader implications .

ركزت على النظرة الكبرى للمشكلة، مع الأخذ في الاعتبار آثارها الأوسع.

establishment [اسم]

a business, institution, or facility that operates from a particular place

Ex: The government maintains several administrative establishments across the capital .

academically [ظرف]

أكاديمياً

Ex: The students approached the assignment academically , conducting thorough research and citing reputable sources .

اقترب الطلاب من المهمة أكاديميًا، وقاموا بإجراء بحث شامل واستشهدوا بمصادر موثوقة.

selective [صفة]

انتقائي

Ex: The university has a selective admissions process , accepting only the most qualified applicants .

الجامعة لديها عملية قبول انتقائية، تقبل فقط المتقدمين الأكثر تأهيلاً.

bright [صفة]

ذكي

Ex: They were proud of their daughter , who was known for being bright and ambitious .

كانوا فخورين بابنتهم، التي كانت معروفة بأنها ذكية وطموحة.

comprehensive school [اسم]

مدرسة شاملة

Ex: The comprehensive school offers a wide range of subjects and extracurricular activities to cater to the diverse needs of its students .

تقدم المدرسة الشاملة مجموعة واسعة من المواد والأنشطة اللامنهجية لتلبية الاحتياجات المتنوعة لطلابها.

stream [اسم]

مجموعة المستوى

Ex: Sarah was placed in the lower stream for English due to her struggles with reading comprehension .

تم وضع سارة في المجموعة ذات المستوى الأدنى للغة الإنجليزية بسبب صعوباتها في فهم القراءة.

intuitively [ظرف]

بشكل حدسي

Ex: Children often intuitively grasp social cues before learning the words for them .

غالبًا ما يفهم الأطفال بشكل حدسي الإشارات الاجتماعية قبل تعلم الكلمات لها.

appealing [صفة]

جذاب

Ex:

جعلتها ابتسامتها المشرقة وعيناها المتلألئتين جذابة على الفور لكل من تقابله.

stakeholder [اسم]

صاحب المصلحة

analogy [اسم]

تشبيه

Ex: She used an analogy to explain how a computer works like a brain .

استخدمت تشبيهًا لشرح كيف يعمل الكمبيوتر مثل الدماغ.

to take the lead [فعل]

تولي القيادة

brisk [صفة]

نشيط

Ex: She took a brisk walk in the morning to wake herself up .

أخذت نزهة سريعة في الصباح لتستيقظ.

pace [اسم]

سرعة

Ex: The runner maintained a steady pace throughout the marathon , ensuring they did not tire out too quickly .

حافظ العداء على وتيرة ثابتة طوال الماراثون، مما يضمن عدم تعبه بسرعة كبيرة.

enthusiasm [اسم]

حماس

Ex: The team 's enthusiasm was contagious , motivating everyone to work harder .

كان حماس الفريق مُعديًا، مما حفز الجميع على العمل بجد أكبر.

to wane [فعل]

يتضاءل

Ex: The storm 's fury waned as it moved away from the coast .

هدأت حدة العاصفة بينما ابتعدت عن الساحل.

meanwhile [ظرف]

في هذه الأثناء

Ex:

سأعمل على التقرير هذا الأسبوع. في غضون ذلك, هل يمكنك التعامل مع اجتماعات العملاء؟

embarrassed [صفة]

محرج

Ex: She tried to act calm , but her embarrassed smile gave her away .

حاولت التصرف بهدوء، لكن ابتسامتها المحرجة كشفتها.

to struggle [فعل]

يكافح

Ex: She struggled to overcome her fear of public speaking , but with practice and support , she improved .

لقد كافحت للتغلب على خوفها من التحدث أمام الجمهور، ولكن مع الممارسة والدعم، تحسنت.

to keep up [فعل]

مواكبة

Ex: They need to find a way to keep up in the competitive market .

يحتاجون إلى إيجاد طريقة لمواكبة السوق التنافسية.

to bore [فعل]

يُضْجِر

Ex: The monotonous presentation is boring the audience .

العرض الرتيب يُمل الجمهور.

to frustrate [فعل]

يُحْبِط

Ex:

المقاطعات المستمرة تثير إحباطها.

to burn out [فعل]

ينضب

Ex:

عبء العمل الشاق أرهق الفريق قبل اكتمال المشروع.

to summit [فعل]

to reach the highest point of a mountain or peak

Ex: The team celebrated after successfully summiting the mountain .

straggler [اسم]

المتخلف

stroll [اسم]

نزهة

Ex: He often takes a stroll in the evening to clear his mind .

غالبًا ما يقوم بنزهة في المساء لتصفية ذهنه.

to suffer [فعل]

يعاني

Ex: The workers suffered from the cold temperatures in the poorly heated building .

عانى العمال من درجات الحرارة الباردة في المبنى سيء التدفئة.

collective [اسم]

جماعي

Ex: The cooperative is a business model where a collective of farmers jointly owns and manages the agricultural production .

التعاونية هي نموذج عمل حيث يمتلك مجموعة من المزارعين ويديرون الإنتاج الزراعي بشكل مشترك.

mediocrity [اسم]

اعتيادية

to prevail [فعل]

يسود

Ex: The old customs prevailed for centuries , even as new generations came and went .

سادت العادات القديمة لقرون، حتى مع قدوم وذهاب الأجيال الجديدة.

pedagogical [صفة]

تربوي

paradigm [اسم]

نموذج

Ex: Her work challenged the existing paradigm in educational theory .

تحدى عملها النموذج القائم في النظرية التربوية.

arguably [ظرف]

بلا شك، ربما

Ex: Arguably , the new policy has led to improved efficiency in the workplace , but not everyone agrees .

يمكن القول أن السياسة الجديدة أدت إلى تحسين الكفاءة في مكان العمل، ولكن لا يوافق الجميع.

constructivism [اسم]

البنائية

Ex: The school 's curriculum is influenced by constructivism , emphasizing active engagement and inquiry .

يتأثر منهج المدرسة بالبنائية، مع التركيز على المشاركة النشطة والاستقصاء.

to emerge [فعل]

يبرز

Ex: With time , the truth about the situation started to emerge , revealing the complexities of the issue .

مع مرور الوقت، بدأت الحقيقة حول الموقف في الظهور، مما كشف عن تعقيدات القضية.

to emphasize [فعل]

أكد

Ex: Throughout her campaign speech , the candidate emphasized her plans for improving education and healthcare if elected .

خلال خطاب حملتها الانتخابية، أكدت المرشحة على خططها لتحسين التعليم والرعاية الصحية إذا تم انتخابها.

zone [اسم]

منطقة

Ex: Entry into the restricted zone requires special permission .

الدخول إلى المنطقة المحظورة يتطلب إذناً خاصاً.

proximal [صفة]

قريب من المركز

Ex: The doctor examined the proximal segment of the artery for signs of blockage .

فحص الطبيب الجزء القريب من الشريان بحثًا عن علامات الانسداد.

development [اسم]

تطور

Ex: The child 's language development was impressive for his age .

كان تطور لغة الطفل مثيرًا للإعجاب بالنسبة لعمره.

to achieve [فعل]

يحقق

Ex: Despite facing numerous challenges , the athlete 's determination and training allowed him to achieve victory in the championship .

على الرغم من مواجهة العديد من التحديات، إلا أن إصرار الرياضي وتدريبه مكناه من تحقيق النصر في البطولة.

independently [ظرف]

بشكل مستقل

Ex: She completed the entire project independently , without group input .

لقد أكملت المشروع بأكمله بشكل مستقل، دون مساهمة المجموعة.

scaffolding [اسم]

سقالة

autonomous [صفة]

مستقل

to follow [فعل]

يتبع

Ex: It 's unclear how her promotion follows from her recent performance .

من غير الواضح كيف أن ترقيتها تتبع أداءها الأخير.

efficient [صفة]

فعال

Ex: The company 's efficient use of resources maximized profits and minimized waste .

الاستخدام الفعال للموارد من قبل الشركة زاد الأرباح وقلل النفايات.

regardless of [حرف جر]

بغض النظر عن

Ex: The policy applies to all employees , regardless of their tenure .

تنطبق السياسة على جميع الموظفين، بغض النظر عن مدة خدمتهم.

aptitude [اسم]

قدرة

Ex: Aptitude tests are often used to assess potential in specific skills .

غالبًا ما تُستخدم اختبارات القدرة لتقييم الإمكانات في مهارات محددة.

madness [اسم]

جنون

Ex: The decision to invest all his savings in a risky scheme was met with disbelief and labeled as financial madness .

قرار استثمار جميع مدخراته في مخطط محفوف بالمخاطر قوبل بعدم التصديق ووصف بأنه جنون مالي.

mixed-ability [صفة]

قدرات مختلطة

Ex: The teacher used a mixed-ability approach in the classroom.

استخدم المعلم نهج القدرات المختلطة في الفصل.

streaming [اسم]

التجميع حسب المستوى

Ex: The school uses streaming to group students by skill level .

تستخدم المدرسة التجميع حسب المستوى لتجميع الطلاب حسب مستوى مهارتهم.

tracking [اسم]

تتبع

Ex: Critics say tracking can create unequal learning opportunities .

يقول النقاد إن التتبع يمكن أن يخلق فرص تعليمية غير متساوية.

to diagnose [فعل]

تشخيص

Ex: They diagnosed the problem in the software code .

لقد شخصوا المشكلة في كود البرنامج.

كامبريدج IELTS 18 - الأكاديمية
اختبار 1 - الاستماع - الجزء 1	اختبار 1 - الاستماع - الجزء 2 (1)	اختبار 1 - الاستماع - الجزء 2 (2)	اختبار 1 - الاستماع - الجزء 3 (1)
اختبار 1 - الاستماع - الجزء 3 (2)	اختبار 1 - الاستماع - الجزء 4 (1)	اختبار 1 - الاستماع - الجزء 4 (2)	اختبار 1 - القراءة - المقطع 1 (1)
اختبار 1 - القراءة - المقطع 1 (2)	اختبار 1 - القراءة - المقطع 2 (1)	اختبار 1 - القراءة - المقطع 2 (2)	اختبار 1 - القراءة - المقطع 3 (1)
اختبار 1 - القراءة - المقطع 3 (2)	اختبار 2 - الاستماع - الجزء 1	اختبار 2 - الاستماع - الجزء 2 (1)	اختبار 2 - الاستماع - الجزء 2 (2)
اختبار 2 - الاستماع - الجزء 3 (1)	اختبار 2 - الاستماع - الجزء 3 (2)	اختبار 2 - الاستماع - الجزء 4	اختبار 2 - القراءة - المقطع 1 (1)
اختبار 2 - القراءة - المقطع 1 (2)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 1 (3)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 2 (1)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 2 (2)
اختبار 2 - القراءة - المقطع 2 (3)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 3 (1)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 3 (2)	اختبار 2 - القراءة - المقطع 3 (3)
اختبار 3 - الاستماع - الجزء 1	اختبار 3 - الاستماع - الجزء 2	اختبار 3 - الاستماع - الجزء 3	اختبار 3 - الاستماع - الجزء 4
اختبار 3 - القراءة - المقطع 1 (1)	اختبار 3 - القراءة - المقطع 1 (2)	اختبار 3 - القراءة - المقطع 2 (1)	اختبار 3 - القراءة - المقطع 2 (2)
اختبار 3 - القراءة - المقطع 3 (1)	اختبار 3 - القراءة - المقطع 3 (2)	اختبار 4 - الاستماع - الجزء 1	اختبار 4 - الاستماع - الجزء 2
اختبار 4 - الاستماع - الجزء 3	اختبار 4 - الاستماع - الجزء 4	اختبار 4 - القراءة - المقطع 1 (1)	اختبار 4 - القراءة - المقطع 1 (2)
اختبار 4 - القراءة - المقطع 2 (1)	اختبار 4 - القراءة - المقطع 2 (2)	اختبار 4 - القراءة - المقطع 3 (1)	اختبار 4 - القراءة - المقطع 3 (2)