Cambridge IELTS 19 - Akademicki - Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (1)

Tutaj możesz znaleźć słownictwo z Testu 1 - Czytanie - Passage 3 (1) w podręczniku Cambridge IELTS 19 - Academic, aby pomóc Ci przygotować się do egzaminu IELTS.

Przegląd

Fiszki

Pisownia

Test

Zacznij naukę

thus [przysłówek]

zatem

Ex: The market demand for renewable energy sources is increasing ; thus , more companies are investing in sustainable technologies .

Popyt na rynku na odnawialne źródła energii rośnie; dlatego więcej firm inwestuje w zrównoważone technologie.

potential [Rzeczownik]

potencjał

Ex: The new policy has the potential to improve healthcare access for millions of people .

Nowa polityka ma potencjał, aby poprawić dostęp do opieki zdrowotnej dla milionów ludzi.

immediate [przymiotnik]

bezpośredni

Ex: His immediate reaction to the criticism was anger , though he calmed down later .

Jego natychmiastowa reakcja na krytykę była gniewem, choć później się uspokoił.

effect [Rzeczownik]

efekt

Ex: The teacher 's praise had a great effect on the student 's confidence .

Pochwała nauczyciela miała duży wpływ na pewność siebie ucznia.

to [loom] large [Fraza]

***if something unpleasant or difficult looms large, it seems certain to happen

Ex: This episode finds him deep in depression as divorce looms large .

means [Rzeczownik]

środek

Ex: Saving and investing wisely are effective means to secure financial stability .

Oszczędzanie i mądre inwestowanie to skuteczne środki zapewniające stabilność finansową.

over time [przysłówek]

z czasem

Ex: Their relationship grew stronger over time .

Ich związek stawał się silniejszy z czasem.

mass [przymiotnik]

masowy

Ex: Mass production techniques have led to the creation of affordable consumer goods.

Techniki produkcji masowej doprowadziły do powstania przystępnych cenowo dóbr konsumpcyjnych.

regarding [Przyimek]

dotyczący

Ex:

Miała kilka pytań dotyczących warunków umowy.

unduly [przysłówek]

nadmiernie

Ex: The process was unduly complicated for such a simple task .

Proces był nadmiernie skomplikowany jak na tak proste zadanie.

to inform [Czasownik]

informować

Ex: The sign in the park informs visitors about the rules and regulations for maintaining a clean environment .

Znak w parku informuje odwiedzających o zasadach i przepisach dotyczących utrzymania czystego środowiska.

persistence [Rzeczownik]

wytrwałość

Ex: Misinformation 's persistence is making it harder to educate the public .

Trwałość dezinformacji utrudnia edukację społeczeństwa.

peril [Rzeczownik]

niebezpieczeństwo

Ex: Sailing alone across the ocean presented enormous perils from storms and equipment failures .

Samotne żeglowanie przez ocean niosło ze sobą ogromne niebezpieczeństwa związane z burzami i awariami sprzętu.

misinformation [Rzeczownik]

dezinformacja

Ex: He was upset when his friends spread misinformation about his personal life .

Był zdenerwowany, gdy jego przyjaciele rozpowszechniali dezinformację na temat jego życia osobistego.

to verify [Czasownik]

weryfikować

Ex: The manager asked the team to verify the client 's payment status before processing the order .

Kierownik poprosił zespół o zweryfikowanie statusu płatności klienta przed przetworzeniem zamówienia.

to battle [Czasownik]

walczyć

Ex: Individuals battling addiction require support and resilience to overcome it .

Osoby walczące z uzależnieniem potrzebują wsparcia i odporności, aby je pokonać.

widespread [przymiotnik]

rozpowszechniony

Ex: The drought led to widespread crop failures , impacting food supplies nationwide .

Susza doprowadziła do powszechnych niepowodzeń w uprawach, wpływając na dostawy żywności w całym kraju.

falsehood [Rzeczownik]

kłamstwo

Ex: She spread falsehoods about her colleague to damage their reputation .

Rozpowiadała fałszywe informacje o swoim koledze, aby zaszkodzić jego reputacji.

deliberately [przysłówek]

celowo

Ex: They deliberately delayed the meeting to buy more time .

Celowo opóźnili spotkanie, aby zyskać więcej czasu.

in other words [przysłówek]

innymi słowy

Ex: The team needs to work more efficiently ; in other words , they need to get the job done faster .

Zespół musi pracować wydajniej; innymi słowy, muszą wykonać pracę szybciej.

to hold [Czasownik]

trzymać

Ex: My grandfather held traditional values when it came to family .

Mój dziadek trzymał się tradycyjnych wartości, jeśli chodzi o rodzinę.

to promote [Czasownik]

promować

Ex: The manager worked to promote teamwork and collaboration within the team .

Menedżer pracował nad promowaniem pracy zespołowej i współpracy w zespole.

detrimental [przymiotnik]

szkodliwy

Ex: Polluting the environment is detrimental to ecosystems and biodiversity .

Zanieczyszczanie środowiska jest szkodliwe dla ekosystemów i różnorodności biologicznej.

consequence [Rzeczownik]

a phenomenon or event that follows from and is caused by a previous action or occurrence

Ex: He was unprepared for the financial consequences of his spending habits .

observation [Rzeczownik]

obserwacja

Ex: His observations have proven to be critical in solving the case .

Jego obserwacje okazały się kluczowe w rozwiązaniu sprawy.

inevitable [przymiotnik]

nieunikniony

Ex: The breakup was an inevitable consequence of their constant disagreements .

Rozstanie było nieuniknioną konsekwencją ich ciągłych nieporozumień.

roughly [przysłówek]

mniej więcej

Ex: He earns roughly the same amount as his colleague .

Zarabia mniej więcej tyle samo, co jego kolega.

verbal [przymiotnik]

werbalny

Ex: The teacher encouraged students to participate in verbal discussions to enhance their understanding of the material .

Nauczyciel zachęcał uczniów do udziału w ustnych dyskusjach, aby poprawić ich zrozumienie materiału.

to relate to [Czasownik]

odnosić się do

Ex: The lecture series is designed to relate to various aspects of art and culture .

Seria wykładów jest zaprojektowana tak, aby odnosić się do różnych aspektów sztuki i kultury.

contemporary [przymiotnik]

współczesny

Ex: We studied the contemporary political landscape to understand today 's issues .

Zbadaliśmy współczesny krajobraz polityczny, aby zrozumieć dzisiejsze problemy.

mass media [Rzeczownik]

media masowe

Ex: Mass media plays a big role in shaping how people view world events .

Media masowe odgrywają dużą rolę w kształtowaniu tego, jak ludzie postrzegają wydarzenia na świecie.

apparent [przymiotnik]

oczywisty

Ex: The apparent solution to the problem turned out to be ineffective .

Pozorne rozwiązanie problemu okazało się nieskuteczne.

opportunity [Rzeczownik]

okazja

Ex: The job opening at the company seemed like the perfect opportunity for career advancement .

to warrant [Czasownik]

uzasadniać

Ex: The safety concerns warranted the evacuation of the building .

Obawy dotyczące bezpieczeństwa uzasadniały ewakuację budynku.

policy maker [Rzeczownik]

twórca polityki

Ex: Effective communication between scientists and policy makers is essential for informed decision-making .

Skuteczna komunikacja między naukowcami a decydentami jest niezbędna do podejmowania świadomych decyzji.

to gain [Czasownik]

zdobywać

Ex: She gained proficiency in multiple languages through intensive study and practice .

Zdobyła biegłość w wielu językach dzięki intensywnemu studiowaniu i praktyce.

strategic [przymiotnik]

strategiczny

Ex: Strategic thinking involves analyzing market trends and anticipating future challenges .

Myślenie strategiczne obejmuje analizę trendów rynkowych i przewidywanie przyszłych wyzwań.

first of all [przysłówek]

przede wszystkim

Ex: First of all , I ’d like to address the concerns raised in yesterday ’s discussion .

Po pierwsze, chciałbym odnieść się do obaw wyrażonych podczas wczorajszej dyskusji.

to tend [Czasownik]

mieć tendencję

Ex: Children tend to become more independent as they grow older .

Dzieci mają tendencję do stawania się bardziej niezależnymi w miarę dorastania.

to action [Czasownik]

wdrażać

Ex: The team will action the plan once the budget is approved .

Zespół wcieli w życie plan, gdy tylko budżet zostanie zatwierdzony.

initially [przysłówek]

początkowo

Ex: The app initially had just 100 users ; today it serves millions .

Aplikacja początkowo miała tylko 100 użytkowników; dziś obsługuje miliony.

secondly [przysłówek]

po drugie

Ex:

Najpierw opisz scenerię historii. Po drugie, przedstaw głównych bohaterów.

print media [Rzeczownik]

media drukowane

Ex: Many people still prefer print media for getting in-depth articles and features .

Wiele osób nadal preferuje media drukowane, aby uzyskać dogłębne artykuły i funkcje.

to appear [Czasownik]

pojawić się

Ex: The podcast episode will appear on streaming platforms every Tuesday .

Odcinek podcastu będzie pojawiał się na platformach streamingowych w każdy wtorek.

content [Rzeczownik]

treść

Ex: Many influencers rely on engaging content to grow their audience .

Wielu influencerów polega na angażującej treści, aby zwiększyć swoją publiczność.

interpersonal [przymiotnik]

międzyludzki

Ex: Building trust is key to fostering healthy interpersonal connections .

Budowanie zaufania jest kluczem do rozwijania zdrowych relacji międzyludzkich.

bond [Rzeczownik]

a relationship between people or groups based on shared experiences, ideas, or emotions

Ex: The teacher built a bond with her students through patience and care .

moreover [przysłówek]

ponadto

Ex: The research findings supported the hypothesis , and moreover , they provided insights that are crucial for future experiments in the field .

Wyniki badań potwierdziły hipotezę, a co więcej, dostarczyły istotnych spostrzeżeń dla przyszłych eksperymentów w tej dziedzinie.

thirdly [przysłówek]

po trzecie

Ex:

Analizując wydarzenie historyczne, najpierw rozważ kontekst. Po drugie, zbadaj kluczowych graczy. Po trzecie, oceń konsekwencje.

inadvertently [przysłówek]

nieumyślnie

Ex: I had inadvertently deleted an important email .

Niechcący usunąłem ważny e-mail.

inaccurate [przymiotnik]

niedokładny

Ex: The map was outdated and inaccurate .

Mapa była przestarzała i niedokładna.

era [Rzeczownik]

era

Ex: The discovery of penicillin marked the start of a new era in medical treatment and antibiotics .

Odkrycie penicyliny oznaczało początek nowej ery w leczeniu medycznym i antybiotykach.

to enable [Czasownik]

umożliwiać

Ex: He enabled his friend to overcome a challenging situation with his support .

Umożliwił swojemu przyjacielowi pokonanie trudnej sytuacji dzięki swojemu wsparciu.

to reach [Czasownik]

docierać

Ex: The popular television show , with its prime-time slot , consistently reaches a broad viewership .

Popularny program telewizyjny, dzięki swojemu slotowi w prime time, konsekwentnie dociera do szerokiej publiczności.

audience [Rzeczownik]

publiczność

Ex: The audience for online gaming has grown rapidly in recent years .

Publiczność gier online gwałtownie wzrosła w ostatnich latach.

globe [Rzeczownik]

globus

false [przymiotnik]

fałszywy

Ex: She received a false promise that was never fulfilled .

Otrzymała fałszywą obietnicę, która nigdy nie została spełniona.

downstream [przymiotnik]

dolny bieg

Ex: The team focused on minimizing downstream delays in the project .

Zespół skupił się na minimalizacji opóźnień w dalszej części projektu.

harmony [Rzeczownik]

a state of compatibility or coordinated action among people, ideas, or groups

Ex: The committee strives for harmony in decision-making .

across [Przyimek]

przez

Ex: Prices have risen across the whole country .

Ceny wzrosły w całym kraju.

to distribute [Czasownik]

rozprowadzać

Ex: The artist distributed the colors across the canvas to create a balanced painting .

Artysta rozprowadził kolory na płótnie, aby stworzyć zrównoważony obraz.

misperception [Rzeczownik]

błędne przekonanie

Ex: They tried to clear the misperception with facts .

Próbowali wyjaśnić nieporozumienie faktami.

belief [Rzeczownik]

wiara

Ex: His belief in karma led him to always act with kindness towards others .

Jego wiara w karmę sprawiła, że zawsze postępował z życzliwością wobec innych.

Cambridge IELTS 19 - Akademicki
Test 1 - Słuchanie - Część 1	Test 1 - Słuchanie - Część 2	Test 1 - Słuchanie - Część 3 (1)	Test 1 - Słuchanie - Część 3 (2)
Test 1 - Słuchanie - Część 4 (1)	Test 1 - Słuchanie - Część 4 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 1 - Czytanie - Fragment 1 (2)
Test 1 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 1 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 2 (3)	Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (1)
Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 1 - Czytanie - Fragment 3 (3)	Test 2 - Słuchanie - Część 1	Test 2 - Słuchanie - Część 2 (1)
Test 2 - Słuchanie - Część 2 (2)	Test 2 - Słuchanie - Część 3 (1)	Test 2 - Słuchanie - Część 3 (2)	Test 2 - Słuchanie - Część 4 (1)
Test 2 - Słuchanie - Część 4 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 1 (3)
Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 2 (3)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (1)
Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 2 - Czytanie - Fragment 3 (3)	Test 3 - Słuchanie - Część 1	Test 3 - Słuchanie - Część 2 (1)
Test 3 - Słuchanie - Część 2 (2)	Test 3 - Słuchanie - Część 3 (1)	Test 3 - Słuchanie - Część 3 (2)	Test 3 - Słuchanie - Część 4 (1)
Test 3 - Słuchanie - Część 4 (2)	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 3 - Czytanie - Fragment 1 (3)
Test 3 - Czytanie - Fragment 2 (1)	Test 3 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 3 - Czytanie - Fragment 2 (3)	Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (1)
Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (3)	Test 3 - Czytanie - Fragment 3 (4)	Test 4 - Słuchanie - Część 1 (1)
Test 4 - Słuchanie - Część 1 (2)	Test 4 - Słuchanie - Część 2 (1)	Test 4 - Słuchanie - Część 2 (2)	Test 4 - Słuchanie - Część 3 (1)
Test 4 - Słuchanie - Część 3 (2)	Test 4 - Słuchanie - Część 4 (1)	Test 4 - Słuchanie - Część 4 (2)	Test 4 - Słuchanie - Część 4 (3)
Test 4 - Czytanie - Fragment 1 (1)	Test 4 - Czytanie - Fragment 1 (2)	Test 4 - Czytanie - Fragment 1 (3)	Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (1)
Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (2)	Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (3)	Test 4 - Czytanie - Fragment 2 (4)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (1)
Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (2)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (3)	Test 4 - Czytanie - Fragment 3 (4)